由抽象到具体的过程是( )A.认识到实践的过程B.理论指导实践的过程C.理性认识发展的过程D.认识过程中的第二次飞跃
认识过程中意义更大的飞跃是()。A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从认识到实践的飞跃C、从现象的认识到本质的认识的飞跃D、从实践到认识的飞跃
认识过程中意义更为重大的飞跃是() A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从现象的认识到本质的认识的飞跃C、从实践到认识的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃
理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识()。A.变成改变世界的物质力量B.接受实践的检验C.起改变事物发展总趋势的作用D.发挥其对实践的指导作用
一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，第二次飞跃指的是()。A.从感性认识到理性认识的飞跃B.从理性认识到实践的飞跃C.从实践到感性认识的飞跃D.从实践到理性认识的飞跃
理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识过程的（）。A、第一次飞跃B、第二次飞跃C、第三次飞跃D、第四次飞跃
理性认识回到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃。
认识过程的第二次飞跃的意义在于使理性认识（）。A、发挥指导实践的作用B、转化为改造世界的现实力量C、接受实践的检验D、在实践中丰富和发展E、起改变事物发展总趋势的作用
理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）。A、变成改造世界的物质力量B、接受实践的检验C、随实践的发展而发展D、发挥对实践的指导作用
认识过程的第二次飞跃是指（）的飞跃。A、从感性认识到理性认识B、从理性认识到实践C、从实践到感性认识D、从实践到理性认识
在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）A、从外在形象到内在本质的飞跃B、从个性认识到共性认识的飞跃C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃
由感性认识发展到理性认识是（）。A、认识过程的开始B、认识过程的结束C、认识过程的第一次能动飞跃D、认识过程的第二次能动飞跃
理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（）。A、变成改造世界的物质力量B、接受实践的检验C、起着改变事物发展总趋势的作用D、发挥其对实践的指导作用
多选题理性认识向实践飞跃的意义在于（ ）。A检验和发展理性认识B发挥理性认识对实践的指导作用C使理性认识变成改造世界的物质力量D使认识过程最终完成
单选题认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。A第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质B第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识C第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界D第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识
单选题在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（ ）。A从现象认识到本质认识的飞跃B从感性认识到理性认识的飞跃C从理性认识到实践的飞跃
多选题理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）A变成改造世界的物质力量B接受实践的检验C随实践的发展而发展D发挥对实践的指导作用
单选题认识的过程表现为（）A从理性认识到感性认识的飞跃和从感性认识再到实践的飞跃B从理性认识到感性认识C从感性认识到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃D从感性认识到理性认识
判断题认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。A对B错
单选题理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识过程的（）。A第一次飞跃B第二次飞跃C第三次飞跃D第四次飞跃
单选题由感性认识发展到理性认识是（）。A认识过程的开始B认识过程的结束C认识过程的第一次能动飞跃D认识过程的第二次能动飞跃
单选题认识辩证过程的两次飞跃是（）。A由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃B在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃C由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃D由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃
判断题认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。（）A对B错
多选题理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（）。A变成改造世界的物质力量B接受实践的检验C起着改变事物发展总趋势的作用D发挥其对实践的指导作用
判断题理性认识回到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃。A对B错