单选题儿童的道德优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（）、勤劳勤俭。A创造性B节约性C积极性D活泼性
单选题
儿童的道德优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（）、勤劳勤俭。
A
创造性
B
节约性
C
积极性
D
活泼性
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道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。A.体谅模式B.道德认知发展模式C.价值澄清模式D.社会学习模式
2001年9月20日中共中央印发《公民道德建设实施纲要》中规定公民的基本道德规范为：（）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。A、爱国守法、明礼诚信B、勤俭持家、努力工作C、勤俭节约、奉献社会D、勤俭自律、刻苦工作
要在全社会大力倡导（）的基本道德规范。A、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献B、爱国守法、诚实守信、团结友善、勤俭自强、无私奉献C、爱国守法、明礼诚信、团结互助、自立自强、敬业奉献D、爱国守法、明礼诚信、团结互助、勤劳勇敢、敬业奉献
杜威认为（）A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
单选题2001年9月20日中共中央印发《公民道德建设实施纲要》中规定公民的基本道德规范为：爱国守法、明礼诚信、团结友善、（）A勤俭自强、敬业奉献B勤俭持家、努力工作C勤俭节约、奉献社会D勤俭自律、刻苦工作
单选题杜威认为（）A学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
单选题杜威认为（）A学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）C学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）D要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
填空题皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即（）和（）。