单选题杜威认为()A学校的社会生活是道德教育的基本要素,道德教育应通过社会生活和各科教学进行B儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变(社会学习论:班杜拉)C学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育(柯尔伯格)D要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育

单选题
杜威认为()
A

学校的社会生活是道德教育的基本要素,道德教育应通过社会生活和各科教学进行

B

儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变(社会学习论:班杜拉)

C

学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育(柯尔伯格)

D

要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

杜威认为教学过程是“__________”的过程。它以新的__________和__________作为教学理论的基础。

认为环境是幼儿的“第三位老师”。() A、瑞吉欧B、杜威

杜威认为教材的源泉是()。 A、人类文化B、社会常识C、经典著作D、儿童的直接经验

杜威认为教育目的是()。 A、过程B、经验C、活动D、知识

杜威认为()是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素。

美国学者杜威认为:教师的成长=经验+反思。

杜威认为教育的双中心为()。

杜威认为教育的真正中心是()A、书本B、教师C、儿童D、学校

杜威认为幼儿的特点是,具有()。

教育无目的论杜威认为,教育是

()被认为“现代教育学之父”。A、拉伊B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯

杜威认为,教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造。

填空题杜威认为幼儿的特点是,具有()。

填空题杜威认为()是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素。

单选题杜威认为,学校生活的组织中心是( )。A教材B家长C教师D儿童