单选题1919年梁漱溟认为，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治，第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。作者要表达的主要意图是（）A在法律框架内理性表达爱国情感B彻底地不妥协地反帝反封建C用法律阻止学生开展爱国运动D用法律来维护北洋政府的威信
单选题
1919年梁漱溟认为，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治，第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。作者要表达的主要意图是（）
A
在法律框架内理性表达爱国情感
B
彻底地不妥协地反帝反封建
C
用法律阻止学生开展爱国运动
D
用法律来维护北洋政府的威信
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刑事审判程序中,公诉案件一般要经过()阶段。 A侦查、提起公诉、审判三个阶段B立案、提起公诉、审判、执行四个阶段C侦查、提起公诉、审判、执行四个阶段D立案、侦查、提起公诉、审判、执行五个阶段
1919年五四运动后不久，梁漱溟先生指出，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列与其观点一致的是（）A、要在法律框架内理性表达爱国情感B、要彻底不妥协地反帝反封建C、要维护北洋政府的专制统治D、要用法律阻止学生开展爱国运动
1919年，五四运动中学生火烧了赵家楼后，梁漱溟在《论学生事件》一文中提出：“纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他……绝不能说我们所做得都对，就犯法也可以使得。”因此他坚持“我愿意学生事件僻付法庭办理，愿意检厅去提起公诉，学生屈尊判服罪。”以下最符合梁漱溟观点的是（）A、学生的行动是爱国的，曹、章罪有应得B、学生的行动是错误的，曹、章有人身自由C、学生的行动是犯法的，应该接受法庭的严惩D、学生的行动在道义上是正确的，在行为上是犯法的
梁漱溟在《论学生事件》一文中对于青年学生火烧交通总长曹汝霖私宅、痛打驻日公使章宗祥的公开质疑：“我的意思很平常，我愿意学生事件付法庭办理，愿意检厅去提起公诉……纵是国民公众的举动，也不能横行，不管不顾。绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得。……。”下列与作者观点一致的是（）A、反对五四运动B、在法律制度的框架之内从事爱国活动C、在法律制度的框架之外从事国民运动D、维护北洋军阀的专制统治
1919年，梁漱溟指出：对五四运动中火烧赵家楼的学生，第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列各项表述中与梁先生观点一致的是（）A、要彻底地不妥协地反帝反封建B、要在法律框架内理性表达爱国C、要维护北洋政府的专制统治D、要用法律阻止学生展开爱国运动
1919年梁漱溟指出，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。对其观点的准确理解（）A、要在法律框架内理性表达爱国情感B、要彻底地不妥协地反帝反封C、要维护北洋政府的专制统治D、要用法律阻止学生开展爱国运动
1919年学者梁漱溟指出，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列哪项与其观点一致（）。A、要在法律框架内理性表达爱国情感B、要彻底地不妥协地反帝反封C、其目的是要维护北洋政府的专制统治D、要用法律阻止学生开展爱国运动
五四运动中谁点燃了赵家楼（曹汝霖住宅）的愤怒之火？五四运动的亲历者熊梦飞在《忆亡友匡互生》中写到：“匡在曹院内寻找曹汝霖，未见人影，即从卧室取出被褥等物，举火焚烧，火焰冲天而起。”有研究者据此认为是匡互生点燃了赵家楼之火，五四运动的首功非英雄匡互生莫属。上述历史研究（）A、材料充分，结论合理，评价正确B、材料充分，结论待定，评价不正确C、材料不充分，结论合理，评价正确D、材料不充分，结论待定，评价不正确
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