单选题孟子认为，人性是（）的.A善B恶C有善有恶D不善不恶

单选题
孟子认为，人性是（）的.
A

善

B

恶

C

有善有恶

D

不善不恶

参考解析

解析： A. 善 B. 恶 C. 有善有恶 D. 不善不恶

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我国古代的孟子认为，人性本善，这种观点在教育学中被视为个体身心发展的______。
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儒学中认为“人性本恶”的学者是() A.孟子B.墨子C.列子D.荀子
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在人性的假设上,我国古代思想家孟子认为:人之初,性本()。
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认为“人性之恶,其善者伪也”的观点的是()。 A.孟子B.荀子C.老子D.墨子
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让孟子能够安身立命的理论的是什么（）？A.人性恶B.人性善C.人性贪D.人性傲
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中国古代思想家孟子认为，人的本性是善良的，因为人有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。孟子全部管理思想的基本出发点和前提是（）的人性观。
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孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶。与此同时，（）A、两人都认为，人通过努力可以成为圣人B、孟子认为，人通过努力可以成为圣人；荀子认为，人通过努力也成为不了圣人C、孟子认为，人通过努力也成为不了圣人；荀子认为，人通过努力可以成为圣人D、两人都认为，人即便通过努力，也成为不了圣人
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孟子提出‘人性本善’，那么提出‘人性本恶’说的中国古代思想家是（）
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主张“人性本善”的是孟子，那么，主张“人性本恶”的是谁（）。A、老子B、孔子C、孙子D、荀子
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孟子认为，人性是（）的.A、善B、恶C、有善有恶D、不善不恶
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孟子以（）为教育思想的理论基础。A、人性恶B、人性善C、人性无善恶D、人性有善恶
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让孟子能够安身立命的理论的是什么（）？A、人性恶B、人性善C、人性贪D、人性傲
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中国古典哲学派别中（）认为人性是半善半恶的。A、老子B、庄子C、孔子D、孟子
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在人性问题上，提出“人性恶”观点的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、告子
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孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶，荀子的落脚点在于（）。A、性相近，习相远B、克己复礼为仁C、功利主义，常顾后虑D、天无私覆，地无私载
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孟子认为，人性的主要内容包括（）。A、爱慕之心B、是非之心C、恻隐之心D、恭敬之心E、羞恶之心
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孟子教育理论的人性论基础是（），他认为教育是扩充（）的过程。
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单选题中国古典哲学派别中（）认为人性是半善半恶的。A老子B庄子C孔子D孟子
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单选题孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶。与此同时，（）A两人都认为，人通过努力可以成为圣人B孟子认为，人通过努力可以成为圣人；荀子认为，人通过努力也成为不了圣人C孟子认为，人通过努力也成为不了圣人；荀子认为，人通过努力可以成为圣人D两人都认为，人即便通过努力，也成为不了圣人
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单选题孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶，荀子的落脚点在于（）。A性相近，习相远B克己复礼为仁C功利主义，常顾后虑D天无私覆，地无私载
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填空题“人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点之间存在着根本的对立，____认为前者正确，而____认为后者正确。
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单选题孟子以（）为教育思想的理论基础。A人性恶B人性善C人性无善恶D人性有善恶
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填空题孟子教育理论的人性论基础是（），他认为教育是扩充（）的过程。
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单选题让孟子能够安身立命的理论的是什么（）？A人性恶B人性善C人性贪D人性傲
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多选题孟子认为，人性的主要内容包括（）。A爱慕之心B是非之心C恻隐之心D恭敬之心E羞恶之心
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填空题中国古代思想家孟子认为，人的本性是善良的，因为人有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。孟子全部管理思想的基本出发点和前提是（）的人性观。
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判断题孟子认为人性有天赋的善端，教育的作用就是顺其天性，使善端自然发展。A对B错
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