我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于 （ ）A、 商品的价值规律学说B、 人的全面发展学说C、 社会发展的学说D、 经济发展的学说
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）A、 剩余价值学说B、 资本和商品的学说C、 劳动力价值学说D、 关于人的全面发展学说
马克思、恩格斯指出商品价值是由工人劳动创造的，资本家的利润是工人劳动创造的剩余价值，工人的工资仅仅是工人创造的价值的一部分，从而创立了( )A、政治经济学理论B、劳动创造价值学说C、剩余价值学说D、劳动价值学说
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
我国制定教育目的的理论基础是马克思主义。（ ）A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
人的全面发展思想主要源于马克思主义（ ）。 A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A．剩余价值擎说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
理解马克思主义政治经济学的枢纽是（ ）A．剩余价值学说B．生产价格理论C．劳动二重性学说D．劳动力商品理论
作为理解马克思主义政治经济学枢纽的是（ ）A.商品二因素学说B.劳动二重性学说C.剩余价值学说D.平均利润学说
我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的（）。A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说
劳动价值论是李嘉图全部经济学说的基础和出发点，李嘉图的劳动价值论是指（）A、劳动时间决定商品价值B、生产要素决定商品价值C、购买劳动决定商品价值D、耗费劳动和购买劳动共同决定商品价值
我国制定教育目的的理论基础是马克思主义（）。A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的全面发展学说
马克思、恩格斯指出商品价值是由工人劳动创造的，资本家的利润是工人劳动创造的剩余价值，工人的工资仅仅是工人创造的价值的一部分，从而创立了（）。A、政治经济学理论B、劳动创造价值学说C、剩余价值学说
马克思主义政治经济学的核心是（）。A、商品二因素学说B、劳动二重性学说C、剩余价值学说D、平均利润学说
马克思主义政治经济学的理论基石是（）。A、劳动价值学说B、货币学说C、资本积累学说D、剩余价值学说
按照马克思的商品价值学说，产品成本是指（）A、CB、C+VC、C+V+MD、V
按照马克思的成本理论，产品成本是产品价值中的（）部分。A、C＋MB、C+VC、V+MD、C+V+M
我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的全面发展学说
理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）A、剩余价值学说B、生产价格理论C、劳动二重性学说D、劳动力商品理论
马克思一生的“两大发现”是（）A、剩余价值学说B、唯物史观C、价值学说D、阶级斗争学说
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A剩余价值学说B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）A剩余价值学说B资本和商品的学说C劳动力价值学说D关于人的全面发展学说
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思主义（）。A剩余价值学说B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说
单选题理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）A剩余价值学说B生产价格理论C劳动二重性学说D劳动力商品理论
单选题马克思主义政治经济学的核心是（）。A商品二因素学说B劳动二重性学说C剩余价值学说D平均利润学说
单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A剩余价值擎说B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说
单选题按照马克思的成本理论，产品成本是产品价值中的（）部分。AC＋MBC+VCV+MDC+V+M