单选题苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言行和行动一致的主要标志。A道德信念B爱国主义教育C道德习惯的养成

单选题
苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言行和行动一致的主要标志。
A

道德信念

B

爱国主义教育

C

道德习惯的养成


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相关考题:

苏霍姆林斯基教育思想的主体是“__________教育”。

苏霍姆林斯基教育思想的主体是“__________”。

简述苏霍姆林斯基教育思想的主要特征。

下列各项,属于苏霍姆林斯基的“全面和谐发展教育”的内容的是()。A.智育B.道德教育C.美育D.劳动教育

苏霍姆林斯基的和谐教育思想。

陶行知说过:“要人敬的必先自敬,重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过:“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是()。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业

护理道德教育的根本目的是()。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念

以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是()。A班杜拉B苏霍姆林斯基C科尔伯格D杜威

苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是道德发展的最高目标。

提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论”观点的教育家是()A、苏霍姆林斯基B、卢梭C、罗尔斯D、徐特立

简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。

苏霍姆林斯基是苏联杰出的()和()

()是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。A、教育与劳动结合B、集体教育C、人的全面和谐发展D、道德教育

苏霍姆姆林斯基认为,()是发展学生智力的重要途径。

苏霍姆林斯基认为让()掌握全人类的道德准则,是形成个人道德修养的非常重要的阶段。A、青年人B、婴儿C、儿童D、少年

下列各项,属于苏霍姆林斯基的“全面和谐发展教育”的内容的是()。A、智育B、道德教育C、美育D、劳动教育

陶行知说过:“要人敬的必先自敬,重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过:“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是()。A、关爱学生B、为人师表C、教书育人D、爱岗敬业

职业道德教育的过程是和干部职工职业道德()形成的过程相一致的。A、动机B、习惯C、品质D、信念

单选题护理道德教育的根本目的是()。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念

单选题以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是()。A班杜拉B苏霍姆林斯基C科尔伯格D杜威

单选题护理人员护理道德道德的教育是一个完整的系统,包括许多内容和环节。但护理道德教育的最终落脚点和归宿应该是()。A提高护理道德认识B陶冶护理道德情操C锻炼护理道德意志D树立护理道德信念E养成护理道德行为习惯

单选题提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论”观点的教育家是()A苏霍姆林斯基B卢梭C罗尔斯D徐特立

单选题陶行知说过:“要人敬的必先自敬,重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过:“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是()。A关爱学生B为人师表C教书育人D爱岗敬业

单选题苏霍姆林斯基认为让()掌握全人类的道德准则,是形成个人道德修养的非常重要的阶段。A青年人B婴儿C儿童D少年

填空题苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是道德发展的最高目标。

单选题()是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。A教育与劳动结合B集体教育C人的全面和谐发展D道德教育

单选题苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言行和行动一致的主要标志。A道德信念B爱国主义教育C道德习惯的养成

问答题简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。