单选题王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而人,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于( )A无意识记B有意识记C无意注意D有意注意
单选题
王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而人,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于( )
A
无意识记
B
有意识记
C
无意注意
D
有意注意
参考解析
解析:
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李某是某大学教师,他讲课风趣幽默,教室里总是挤得水泄不通。李某喜欢夜间搞研究,但由于熬夜,他经常迟到,起初,同学们很有意见,但由于他讲的课实在好,同学们慢慢习惯了他的迟到。你认为( )。(A)学生的喜爱是检验教师水平的标准,李某应保持目前这个状态(B)李某应该调整自己的作息方式(C)学校应该允许李某这样的老师迟到(D)学校应该对上课时间进行调整,制定一个新的制度
班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价
问答题在高三班主任王老师的班上,有一位姓徐的同学很聪明,但自我约束力很差,经常迟到。一次,这位同学像往常那样又迟到了,王老师在教室门口拦住了他,不让他进教室。王老师看到他一副睡眼惺忪的样子,不禁火冒三丈,恶狠狠地批评他,言语中还带着一些侮辱人格的话。当时,徐同学就与王老师吵起来,说王老师侮辱了他的人格。正在僵持不下的时候,被校长看到了,校长把徐同学叫到一边,很和气地对他谈了一些什么。徐同学起初很生气,后来渐渐平静下来了。课间的时候,徐同学向王老师表示道歉,他的道歉反而让王老师感到不好意思。王老师不由自主地对徐同学说:“老师那样粗暴地对待你是不对的。”此后,王老师对自己过去常常用粗暴方式处理学生问题的行为进行了反思。在以后与学生的交往中,王老师也渐渐学会了对学生给予尊重和理解。现在徐同学正在大学读书,每年暑假回来都去看望王老师。两个人成了最要好的朋友。 请运用师生关系的相关理论分析这个案例,并阐述你所获得的启示。
单选题班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )A形成性评价B终结性评价C诊断性评价D标准性评价