按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的() A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
按照思维的发展水平可将思维划分为抽象逻辑思维、形象思维和() A、创造性思维B、动作思维C、常规思维D、发散思维
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段
青春期的思维发展水平属于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
根据皮亚杰理论，青春期的思维水平达到（ ）。A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．前运算阶段D．感知运动阶段
青春期思维发展水平属于()。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段
青春期的思维发展水平处于( )。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段
青春期的思维发展水平属于( )。单选A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算和具体运算阶段之间
按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分，青少年期的思维发展水平属于（ ）A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段
根据皮亚杰对儿童思维发展划分的四个阶段，初中阶段的学生属于（ ）A.酋运算阶段B.感知运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段
思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分
按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段
根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段
皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的（）阶段。
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
青春期的思维发展水平属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）A感知运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段
单选题按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是( )A运用假设B运用逻辑法则C思维中不再出现自我中心D思维的创造性和批判性日益明显
判断题对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分A对B错
单选题青春期的思维发展水平属于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题处于青春期的孩子的思维发展水平属于皮亚杰认知发展阶段的( )。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段