按照思维的发展水平可将思维划分为抽象逻辑思维、形象思维和() A、创造性思维B、动作思维C、常规思维D、发散思维
皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( )A．思维B．运算C．守恒D．推理
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
皮亚杰认为心理、智力、思维，是起源于A、先天的成熟B、后天的经验C、主体的动作D、学习的过程E、个体的能力
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。 A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算和具体运算阶段之间
根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
根据皮亚杰的智力发展阶段论，中学生的智力发展应该达到（）
思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段
根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是（）A、弗洛依德B、皮亚杰C、艾里康宁和达维多夫D、埃里克森
皮亚杰将个体的认识发展阶段划分为（ ）A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
少年期的思维发展水平属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）A、自我中心主义B、思维的不可逆性C、研究更有深度D、灵活性更强
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
单选题按照皮亚杰的划分，青春期的思维发展水平属于（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）A感知运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段
单选题按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是( )A运用假设B运用逻辑法则C思维中不再出现自我中心D思维的创造性和批判性日益明显
单选题根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是（）A弗洛依德B皮亚杰C艾里康宁和达维多夫D埃里克森
填空题根据皮亚杰的智力发展阶段论，婴儿时期的智力发展主要属于（）
多选题皮亚杰将个体的认识发展阶段划分为（ ）A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题处于青春期的孩子的思维发展水平属于皮亚杰认知发展阶段的( )。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
填空题根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
填空题根据皮亚杰的智力发展阶段论，中学生的智力发展应该达到（）
判断题思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。A对B错