单选题(2016山东)埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程,每个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突,其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是()的主要任务。A学前阶段B小学阶段C中学阶段D大学阶段

单选题
(2016山东)埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程,每个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突,其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是()的主要任务。
A

学前阶段

B

小学阶段

C

中学阶段

D

大学阶段


参考解析

解析:

相关考题:

埃里克森把人的发展看作是一个经过一系列阶段的过程,每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。() 此题为判断题(对,错)。

关于埃里克森八阶段,下列描述正确的是()。 A.婴儿时期的主要任务是建立信任感,克服不安全感B.学前期的主要任务是获得自主感,克服内疚感C.成年中期的主要任务是形成同一性,避免同一性混乱D.小学阶段是体验勤奋感,克服自卑感

埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程,每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是( )的主要任务。A.学前阶段B.小学阶段C.中学阶段D.大学阶段

艾里克森把发展看成是一个经过一系列阶段的过程,每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。

依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( )A.中学阶段人们主要面临的危机是自我同一性对角色混乱B.小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突C.成年早期主要任务是形成亲密感D.图式的形成对儿童发展的意义重大E.儿童自主性的培养是在小学阶段

根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()A.培养自主感,克服羞耻感B.培养主动感,克服内疚感C.培养勤奋感,克服自卑感D.培养自我同一性,克服角色混乱

埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程,每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是( )的主要任务。A.学前阶段B.小学阶段C.中学阶段D.大学阶段

根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是(  )。A.自主感对羞愧感B.自我同一性对角色混乱C.勤奋感对自卑感D.亲密感对孤独感

在埃里克森的自我发展理论中,在青春期阶段的发展任务是()A获得自主感面避免羞怯感B获得勤奋感而避免自卑感C获得自我同一性而克服角色混乱D获得主动感而克服内疚感

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感

中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?()A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱

根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱

埃里克森人格发展理论认为,儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。如:12-18岁阶段的危机冲突是()A、勤奋对自卑B、主动对内疚感C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感

根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是()。A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期

根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱

根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A、培养自主感,克服羞耻感B、培养主动感,克服内疚感C、培养勤奋感,克服自卑感D、培养自我同一性,克服角色混乱

中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是()A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱

在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的()。A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对绝望感阶段

单选题根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是()。A学前期B婴儿期C学龄期D青年期

单选题根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A培养自主感,克服羞耻感B培养主动感,克服内疚感C培养勤奋感,克服自卑感D培养自我同一性,克服角色混乱

单选题埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感

单选题埃里克森人格发展理论认为,儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。如:12-18岁阶段的危机冲突是()A勤奋对自卑B主动对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感

单选题中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?()A信任对不信任B自主对羞耻C勤奋对自卑D自我同一性对角色混乱

单选题中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是()A信任对不信任B自主对羞耻C勤奋对自卑D自我同一性对角色混乱

单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。A自主感对羞愧感B勤奋感对自卑感C亲密感对孤独感D自我同一性对角色混乱

单选题在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的()。A主动感对内疚感阶段B勤奋感对自卑感阶段C自我同一性对角色混乱阶段D自我整合对绝望感阶段

单选题在埃里克森的自我发展理论中,在青春期阶段的发展任务是()A获得自主感面避免羞怯感B获得勤奋感而避免自卑感C获得自我同一性而克服角色混乱D获得主动感而克服内疚感