幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有两类：()和发展性功能。A.适应性功能B.多样化功能C.适宜性功能D.迁移性功能
在幼儿园的集体音乐教育活动中，应着重注意帮助幼儿好从c1—c2这个音乐范围内的音。()
幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。
幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。
若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。A对B错
幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）和建设性原则。
幼儿园教育活动的组织形式包括（）A、集体活动B、小组活动C、自由活动D、个别活动
幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括（）A、活动的名称和目标B、活动的设计意图和反思C、活动的准备和材料D、活动的过程
常规性音乐活动是幼儿园音乐教育活动，最具传统，最为常见的一种组织形式
幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、（）、个体活动。
幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类（）、（）。
若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为（）。
从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。
小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。
填空题幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）和建设性原则。
判断题常规性音乐活动是幼儿园音乐教育活动，最具传统，最为常见的一种组织形式A对B错
填空题若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为（）。
填空题幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。
多选题幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括（）A活动的名称和目标B活动的设计意图和反思C活动的准备和材料D活动的过程
填空题幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。
判断题若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。A对B错