判断题人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。A对B错

判断题
人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。
A

对

B

错

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儒家学派主张“格物致知诚意正心”，强调个人要加强道德修养，持之以恒地加强自我改造，不断充实和完善自我。这体现了儒家对处理( )关系的一种价值追求。A.人与自然B.人与人C.人与社会D.人与自己身心
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环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体来说，环境友好型社会的核心是（）。A、人与自然和谐相处B、环境承载能力C、遵循自然规律D、绿色科技
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以下四项主题群中，属于主题语境“人与自我”的是（）。A、社会服务与人际沟通B、自然生态C、科学与技术D、生活与学习
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社会公德不涉及或调节A、人与自我B、人与人C、人与自然D、人与社会
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社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了（）之间的关系。A、人与人B、人与自然C、人与社会D、人与自我
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高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
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文化意识体现英语学科核心素养的（）。A、基础要素B、心智特征C、价值取向D、发展条件
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人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。
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（）是人的综合素养的主题和核心。A、职业技能B、职业行为C、职业意识D、职业素养
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在现代主义文学创作中，人的异化主题主要体现在（）四种基本关系的扭曲、割裂和矛盾对立几个不同方面。A、人与社会B、人与人C、人与现实D、人与自然E、人与自我
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生态文明的核心是正确处理（）的关系A、人与自然B、人与社会C、改造自然和保护自然D、改善自然和优化自然
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德育内容中的修学之道所属的道德关系范畴是（）。A、人与社会B、人与自然C、人与世界D、人与自我
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人一般是勤奋的，人能够自我激励与自我管理，人们要求提高和发展自己，期望获取个人成功，这体现了（）的观点。A、经济人假设B、社会人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设
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综合发展观强调经济与政治、人与自然的协调发展，将（）的合作作为新的发展主题。A、人与人B、人与环境C、人与组织D、组织与经济E、组织与环境
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