单选题口语表达流利,但是理解障碍的为()ABroca失语BWernicke失语C传导性失语D经皮质失语E命名性失语

单选题
口语表达流利,但是理解障碍的为()
A

Broca失语

B

Wernicke失语

C

传导性失语

D

经皮质失语

E

命名性失语


参考解析

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鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点,下列哪项是错误的A、听理解的水平B、口语表达C、言语的流利度D、阅读能力E、书写能力

传导性失语最大特点为A.口语表达障碍B.口语理解障碍C.复述不成比例受损D.不能说出物件名称E.不能书写

患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力

口语表达障碍突出,呈非流利型口语( )。A.Broca失语B.Wernicke失语C.传导性失语D.命名性失语E.混合性失语

不能鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点是 ( )A、听理解的水平B、口语表达C、言语的流利度D、阅读能力E、书写能力

构音障碍表现为A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,口语理解障碍D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确

失读表现为A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,口语理解障碍D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确

失语症患者最常出现的功能障碍有A.听觉理解障碍B.口语表达障碍C.阅读理解障碍D.构音障碍E.书写障碍

传导性失语表现为A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话

不能鉴别表达性失语、完全性失语、经皮质混合性失语的是()A、听理解水平B、口语表达C、言语流利度D、阅读能力E、书写能力

口语表达障碍突出,呈非流利型口语()。A、Broca失语B、Wernicke失语C、传导性失语D、命名性失语E、混合性失语

口语表达障碍突出,呈非流利型口语( )

以下哪项不属于失语症的言语表现()A、听语理解障碍B、口语表达障碍C、书写障碍D、构音障碍E、阅读障碍

情绪行为障碍学生存在口语表达及口语理解障碍、语用问题及阅读障碍,已被学界证实。

口语考试主要考察学生的口头表达能力,其中包括表达的流利性、准确性和得体性。

能理解,但是有口语表达障碍的为()A、Broca失语B、Wernicke失语C、传导性失语D、经皮质失语E、命名性失语

口语表达流利,但是理解障碍的为()A、Broca失语B、Wernicke失语C、传导性失语D、经皮质失语E、命名性失语

口语表达障碍最为突出的失语,称()性失语;口语理解严重障碍的失语,称()性失语;所有语言功能均有明显障碍的失语,称()性失语。

患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力

单选题口语表达障碍突出,呈非流利型口语()。ABroca失语BWernicke失语C传导性失语D命名性失语E混合性失语

单选题不能鉴别表达性失语、完全性失语、经皮质混合性失语的是()A听理解水平B口语表达C言语流利度D阅读能力E书写能力

单选题失语症的临床表现()A口语表达障碍B听觉理解障碍C阅读障碍D书写障碍E以上均是

配伍题口语表达障碍突出,呈非流利型口语( )|复述不成比例受损( )|刻板性语言,可通过非口语方式交流( )ABroca失语BWernicke失语C传导性失语D命名性失语E混合性失语

填空题口语表达障碍最为突出的失语,称()性失语;口语理解严重障碍的失语,称()性失语;所有语言功能均有明显障碍的失语,称()性失语。

单选题患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()A口语表达B书写功能C听理解D认知功能E阅读能力

单选题能理解,但是有口语表达障碍的为()ABroca失语BWernicke失语C传导性失语D经皮质失语E命名性失语

单选题不能鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点是()A听理解的水平B口语表达C言语的流利度D阅读能力E书写能力