小学低年级儿童的想象具有学前儿童的特点,仍以()为主。 A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象
学前儿童的想象，无意想象占主要地位，有意想象开始发展。()
游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象
教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。
学前儿童想像的主要特点之一是（）。A无意想象占主要地位B有意想象占主要地位C创造想象占主要地位D理想占主要地位
学前儿童想象发展的主要特点不包括（）A、无意想象占主要地位，但有意想象正在发展B、想象容易和现实混淆C、再造想象占主要地位，但创造想象正在发展D、想象不易和现实混淆
请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）
学前儿童想象的主要特点之一是（）。A、无意想象占主要地位B、有意想象占主要地位C、创造想象占主要地位D、理想占主要地位
单选题学前儿童想像的主要特点之一是（）。A无意想象占主要地位B有意想象占主要地位C创造想象占主要地位D理想占主要地位
单选题小学儿童思维结构与学前儿童相比，主要特点之一是（ ）。A未掌握守恒B思维不可逆C掌握守恒D不能把握本质特征
填空题教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。
单选题学前儿童想象发展的主要特点不包括（）A无意想象占主要地位，但有意想象正在发展B想象容易和现实混淆C再造想象占主要地位，但创造想象正在发展D想象不易和现实混淆