单选题美术教科书的结构，一般应包括隐性的心理学结构和显性的（）两个方面。A能力结构B素养结构C教学内容结构D学科知识结构
单选题
美术教科书的结构，一般应包括隐性的心理学结构和显性的（）两个方面。
A
能力结构
B
素养结构
C
教学内容结构
D
学科知识结构
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结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是教育的A.正向显性功能B.正向隐性功能C.负向显性功能D.负向隐性功能
一般认为，企业的内的知识的产生、流动过程是这样的（）。A、显性/个人知识→隐性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识B、显性/个人知识→隐性/个人知识→隐性/集体知识→显性/集体知识C、隐性/个人知识→显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识D、显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识→隐性/个人知识
智力技能的特点是（）A、动作对象的观念性动作进行的内隐性动作结构的展开性B、动作对象的物质性动作进行的外显性动作结构的展开性C、动作对象的物质性动作进行的外显性动作结构的简缩性D、动作对象的观念性动作进行的内隐性动作结构的简缩性
按照规模和结构对称原理，关于规模和结构的不对称的说法正确的有（）。A、它有显性不对称和隐性不对称两种B、规模和结构的显性不对称往往表现为法定存款准备金不足、存贷比过高C、规模和结构的隐性不对称在业务上往往表现为强制性吸收定期存款D、规模和结构的隐性不对称在业务上往往表现为通过一些规定来限制客户提取存款
单选题下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教科书编写建议的是（ ）。A美术教科书的编写要以学科知识为本B美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性C美术教科书的编写要依据课程总目标的要求D美术教科书的编写应具有开放性