认知疗法的基本观点是A．情绪决定认知和行为B．行为决定情绪和认知C．情绪、行为与认知互为因果D．认知决定情绪和行为E．行为与认知关系不大
品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。()
纠正行为问题儿童的方法包括()A、心理教育法B、心理动力学习法C、行为矫正方法D、社会生态学方
认知疗法的基本观点是A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪与认知关系不大D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大
儿童期性心理咨询的对象不包括( )单选A. 性心理问题的儿童B. 问题儿童的父亲C. 问题儿童的母亲D. 问题儿童的伙伴
儿童期性心理咨询的对象包括( )。(A)有性心理问题的儿童 （B)问题儿童的家长(C)问题儿童的同学 （D)问题儿童的老师
注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（ ）A.营养不良儿童B.学习困难儿童C.情绪与行为问题儿童D.身材矮小儿童
感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（ ）A、 学习困难儿童B、 情绪与行为问题儿童C、 营养不良儿童D、 淘气儿童
感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（ ）A.学习困难儿童B.情绪与行为问题儿童C.营养不良儿童D.淘气儿童
A.学业相关问题B.品行问题C.顽固性不良习惯D.广泛性发育障碍E.情绪问题儿童多动症属于
儿童期性心理咨询的对象包括（ ）。A.有性心理问题的儿童B.问题儿童的家长C.问题儿童的同学D.问题儿童的老师
儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）A语言发展障碍儿童B认知发展障碍儿童C生理发展障碍儿童D情绪和行为问题儿童
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
行为问题儿童纠正小组属于（）的小组。A、社会目标模式B、治疗模式C、发展模式D、互动模式
理性情绪疗法认为（ ）A、人的情绪和行为由其本能所确定B、人的情绪和行为是通过社会观察所获得C、人的情绪和行为由其潜意识动机所确定D、人的情绪和行为由其认知观念所确定E、以上观点均不正确
认知疗法的基本观点是（）A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪、行为与认知互为因果D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大
情绪和行为问题儿童不包括（）。A、孤独自闭倾向儿童B、精神失常儿童C、多动综合问题儿童D、社会适应性问题儿童
注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童
单选题情绪和行为问题儿童不包括（）。A孤独自闭倾向儿童B精神失常儿童C多动综合问题儿童D社会适应性问题儿童
单选题认知疗法的基本观点是（）。A情绪决定认知和行为B行为决定情绪和认知C情绪、行为与认知互为因果D认知决定情绪和行为E行为与认知关系不大
单选题儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）A语言发展障碍儿童B认知发展障碍儿童C生理发展障碍儿童D情绪和行为问题儿童
单选题注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。A营养不良儿童B学习困难儿童C情绪与行为问题儿童D身材矮小儿童
单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B超常儿童类和认知发展障碍儿童类C情绪与行为问题儿童类D感觉障碍儿童类
单选题行为问题儿童纠正小组属于（）的小组。A社会目标模式B治疗模式C发展模式D互动模式
单选题认知疗法的基本观点是（ ）A情绪、认知和行为有因果关系B行为决定情绪和认知C情绪、行为与认知互为因果D认知决定情绪和行为E行为与认知关系不大