单选题别人了解,自己却不了解的个人特点属于();自己了解,别人不了解的个人特点属于()。A盲区;盲区B盲区;隐蔽区C隐蔽区;盲区D隐蔽区;隐蔽区

单选题
别人了解,自己却不了解的个人特点属于();自己了解,别人不了解的个人特点属于()。
A

盲区;盲区

B

盲区;隐蔽区

C

隐蔽区;盲区

D

隐蔽区;隐蔽区


参考解析

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敏感性训练的目的包括( )。A.更好地发挥组织与员工的沟通B.更好地了解自己C.更好地了解自己如何看待别人D.更好地了解别人如何看待自己E.更好地了解人与人之间如何相互作用

要做到正确和谐的自我认知,我们应该()。 A.从别人的态度中了解自己B.在与别人的比较中了解自己C.在与过去自己的比较中了解自己D.借助社会评价或个人成就来了解自己

一个人最应该了解的应该是自己,但一个人最不了解的也往往是自己。看到自己.优点多的,常常自傲;看到自己弱点多的,常常自卑。自傲到了极点,就成了狂妄;自卑到了极点,又不免变成软弱。总之,缺少自知之明所诱发的不是喜剧就是悲剧,决不会是正剧。这段文字的主旨是:A.人应该正确地认识自己,应该有自知之明B.看到自己优点的人都是自傲甚至狂妄的人C.二个人了解自己是最重要的,不需要了解别人D.电视剧中的喜剧和悲剧都是缺少自知之明造成的

不属于婴儿自我评价特点的是()。A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误C.3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己D.从成人的评价中逐渐学会简单的判断

应酬的技巧反映在请别人了解自己的立场,请别人帮助达到自己的目的和推辞等三个方面。

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“不患人之不己知,患不知人也。”(《论语》)孔子这句话的意思是不担心别人不了解我,只担心我不了解别人。()

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在很多时候,人们能清楚的了解别人,但其实最不了解的往往是:()A、别人B、领导C、工作D、自己

导致冲突的潜在区域在于()A、完全了解自己的动向B、过多了解别人的动向C、所作所为较多考虑他人的处境D、个人了解自己而不了解他人的动向

应酬的技巧反映在()等几个方面。A、了解对方的立场B、请别人了解自己的立场C、请别人帮助达到自己的目的D、推辞

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“人不知而不愠,不亦君子乎?”——此句的恰当之意是()A、别人不了解自己,却能够不生气,不也是君子品格吗B、学生不知道努力学习,教师也不要生气,要循循善诱,这不才是真君子吗C、别人不知道没有关系,自己了解自己就行,不是君子就要装君子D、别人不了解自己就马上生气,这哪里是君子所说的品格呢

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单选题“人不知而不愠,不亦君子乎?”——此句的恰当之意是()A别人不了解自己,却能够不生气,不也是君子品格吗B学生不知道努力学习,教师也不要生气,要循循善诱,这不才是真君子吗C别人不知道没有关系,自己了解自己就行,不是君子就要装君子D别人不了解自己就马上生气,这哪里是君子所说的品格呢

单选题导致冲突的潜在区域在于()A完全了解自己的的动向B过多了解别人的动向C所作所为较多考虑他人的处境D个人了解自己而不了解他人的动向

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