单选题培训师必备的能力有:战略意识、()和技术自觉及对培训文化的管理施加影响的能力。A判断能力B大局意识C总结能力D策划能力

单选题
培训师必备的能力有:战略意识、()和技术自觉及对培训文化的管理施加影响的能力。
A

判断能力

B

大局意识

C

总结能力

D

策划能力


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内部成长战略的企业的培训重点包括( )。A.企业文化的培训 B.培养创造性思维和分析能力C.合并公司的方法和程序的培训 D.帮助员工寻找工作技能的培训E.对管理者的反馈和沟通能力的培训

管理培训的重点不包括()。A.高层管理人员的培训应侧重分析与决策能力、计划与组织实施能力、思维方式和价值观B.中层管理人员应加强在自觉服从企业目标与战略的前提下的计划与组织实施能力、分析与决策能力、专业技术能力和转变观念的培训C.基层管理人员应重点进行专业技术能力、计划组织实施能力、专业基础知识和管理专业知识的培训D.了解现代企业管理的基本理论、技术和方法E.运用己学的管理方法和技术进行科学的管理

矩阵模式的一个主要缺陷是()。A、培训师可了解某一特定经营职能B、培训师具有技术专家和专业专家水平的职责一C、培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突D、培训师必须保证有专业知识创新能力

企业培训师应具备的基本素质有职业道德素质、业务素质和()素质。A、语言能力B、文字能力C、沟通能力D、职业能力

培训指导者必须具备的能力是:战略意识、能力意识、技术自觉能力及其在组织中对培训文化的管理施加影响的能力。

企业培训师的职业能力素质具体包括()。A、学历水平B、企业培训师的特殊能力要求C、年龄要求D、企业培训师职业的一般能力要求E、企业培训教学研究和经验总结能力

请论述企业培训师职业的通用能力和专业能力。

建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力

随着培训师培训能力的提高,授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。

()是对劳动者具有从事某种职业必备的知识,技术能力的基本要求。A、职业精神B、职业文化C、职业资格D、职业意识

成为一个优秀的培训师需要良好的()、组织能力、观察能力、控制能力、激励能力和学习能力。

内部选择培训师的优点是其培训技巧和培训能力较强。

对培训师的教学能力评估,主要关注哪些内容?

国网公司的培训师是公司企业文化的弘扬和建设者,需要()等素质。A、有正确的传播理念B、有践行企业文化的意愿C、有较强的接受能力和把握能力D、掌握一定的传播技巧

多选题授课能力是培训师最基本的能力素质,主要评估的指标有()。238A对课程重点的把握B授课内容是否全面C能否做到深入浅出的讲解D培训师归纳与总结的能力E能否自觉的更新知识

判断题随着培训师培训能力的提高,授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。A对B错

单选题培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标,是评估培训师的()。A应变能力B指导能力C授课能力D思维能力

单选题教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容,是对培训师()方面的评估。A培训师授课能力B培训师的分析能力C培训师的组织教学能力D培训师的指导能力

多选题从实际应用的角度培训师必须具备以下三种能力()A战略意识B判断能力C控制能力D前瞻能力E技术自觉及在组织中对培训文化的管理施加影响的能力

多选题建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。A企业培训师的语言运用情况B企业培训师的学习能力C企业培训师的课堂组织能力D企业培训师的操作能力E企业培训师的应变能力

单选题矩阵模式的一个主要缺陷是()。A培训师可了解某一特定经营职能B培训师具有技术专家和专业专家水平的职责一C培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突D培训师必须保证有专业知识创新能力

判断题培训指导者必须具备的能力是:战略意识、能力意识、技术自觉能力及其在组织中对培训文化的管理施加影响的能力。A对B错

问答题请论述企业培训师职业的通用能力和专业能力。

判断题内部选择培训师的优点是其培训技巧和培训能力较强。A对B错

多选题企业培训师的职业能力素质具体包括()。A学历水平B企业培训师的特殊能力要求C年龄要求D企业培训师职业的一般能力要求E企业培训教学研究和经验总结能力

单选题组织与管理能力属于企业培训师职业能力素质的()。A企业培训师职业的一般能力要求B企业培训师职业的特殊能力要求C企业培训教学研究能力D企业培训经验总结能力

多选题对培训师智力因素的评估指标主要包含()。A思维能力(的清晰度和敏捷度)B知识面(知识的运用和整合能力)C教学经验(培训师的教学智慧)D创见(培训师的创新能力)E判断力(培训师的教育观念)