人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（ ）
人本主义心理学家和存在主义者一样，都A、强调研究人类真实的内在自我，不主张用客观的方法研究那些表面化的东西B、都强调意向性在人格与行为研究中的重要意义，不主张把人看作僵死的机器和无目的、无选择的动物C、都强调对人生意义及其价值的研究，注重心理学研究与人类生活实际相结合，不主张脱离实际纸上谈兵D、强调用实证的方法研究人类本性。
下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的?() A、人本主义B、存在主义C、自我实现D、自我意识
人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调()的过程。A:本我、自我和超我之间相互和谐B:由自我来协调本我和超我之间矛盾C:自我实现和实现真实自我D:不断扩展自我
人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调()的过程。A.本我、自我和超我之间相互和谐B.由自我来协调本我和超我之间矛盾C.自我实现和实现真实自我D.不断扩展自我
下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（ ）A.强调以教师为中心B.强调以学生为中心C.强调以家长为中心D.强调师生互动
强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是（）A、皮亚杰
人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自我了解和（）。
高明的管理者都非常重视和积极鼓励下级进行（ ）。A、预先控制B、及时控制C、灵活控制D、自我控制
以罗杰斯为代表的人本主义学派所提出的人格理论强调（ ）A、中心特质——次要特质B、根源特质——表面特质C、自我、本我、超我D、自我、自我实现E、内外向——情绪稳定
（）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确地对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。A、自我提升B、自我贬抑C、自我接纳D、自我排斥
人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用。
西方现代人本主义心理学家（）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、马斯洛
平等和真诚指治疗师以真实的自我与来访者交往，坦诚地对待来访者，理解来访者的体验，以积极的态度看待来访者，与来访者能够平等沟通，相互影响。
企业文化是一种重视人，以人为中心的企业管理方式，它强调要把企业建成一种人人都具有的社会使命感和责任感的命运共同体。
人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是（）A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动
企业文化是一种重视人，以人为中心的企业管理方式，它强调要把企业建成一种人人都具有的（）和（）的命运共同体。
下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动
科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。A、强调正规的课堂教学B、强调学生的技术发展C、强调学生的智力发展D、强调教师的方法引导
心理学家认为，卷入是一种动机状态，它指向与自我概念相联系的态度，卷入程度越深，态度改变就越困难。
几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）A、意志B、态度C、动作技能D、知识
人本主义心理咨询强调“倾听”，更注重听，而不注重表达赞同或反对，体现了心理咨询的（）。A、中立性态度B、保密性态度C、真诚的态度D、耐心细致的态度
单选题以罗杰斯为代表的人本主义学派所提出的人格理论强调（ ）A中心特质——次要特质B根源特质——表面特质C自我、本我、超我D自我、自我实现E内外向——情绪稳定
判断题心理学家认为，卷入是一种动机状态，它指向与自我概念相联系的态度，卷入程度越深，态度改变就越困难。A对B错
填空题人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自我了解和（）。
填空题企业文化是一种重视人，以人为中心的企业管理方式，它强调要把企业建成一种人人都具有的（）和（）的命运共同体。
单选题人本主义心理学家强调（ ）。A认知与情绪B环境与教育C动机与人格D潜意识与驱力