社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和( )A、宏观的组织层面B、宏观的社会层面C、宏观的地区层面D、宏观的国家层面E、宏观的机构层面
银行业务创新包括三个层面的“创新”，即( )。A、高端层面B、中观层面C、宏观层面D、微观层面E、低端层面
青少年社会工作的层次结构大概可以分为三个层面宏观、()和中观。
对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的( )层面? A、微观B、中观C、整体D、宏观
课堂教学管理可以分为宏观、中观和( )三个层面? A、整体B、直观C、中立D、微观
( )的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理? A、微观的课堂教学管理B、中观的课堂教学管理C、娱乐的课堂教学管理D、宏观的课堂教学管理
对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的( )层面? A、微观B、中观C、整体D、宏观
各级地方教育行政部门,结合当地实际,学校现状对本校、本地区教学制定和实施相应的管理方案是课堂教学管理的( )层面? a. 微观b. 整体c. 中观d. 宏观
通常，战略风险识别可以从( )入手。A．中观层面B．战术层面C．宏观层面D．微观层面E．技术层面
通常战略风险识别可以从（ ）三个层面人手。A．战术、宏观和全局B．战略、战术和全局C．战术、宏观和微观D．宏观战略、中观管理和微观操作
战略风险可以从()进行识别。A.宏观战略层面、中观执行层面、微观管理层面B.宏观执行层面、中观战略层面、微观管理层面C.宏观执行层面、中观管理层面、微观战略层面D.宏观战略层面、中观管理层面、微观执行层面
商业银行内部经营管理活动中，战略风险识别通常可以从（）三个层面入手。A.战术、宏观和全局 B.战略、战术和全局 C.战术、宏观和微观 D.宏观战略、中观管理和微观执行
哪个层面主要进行行业分析和竞争分析？（）A、宏观层面B、中观层面C、微观层面D、以上所有
照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A、悲观的课堂管理B、乐观的课堂管理C、积极的课堂管理D、消极的课堂管理
课堂教学管理的中观层面主要是指以国家教学管理部门为主体对课堂教学的宏观把握、规范与导向，制定相应的课堂教学管理制度。
（）不包括在青少年社会工作的三个层面中。A、微观层面B、中观层面C、细节层面D、宏观层面
对于客户关系管理的理解，可以从三个层面，分别是（）A、管理理念的宏观层面B、企业商业模式的中观层面C、客户价值的拓展层面D、应用系统的微观层面
判断题课堂教学管理的中观层面主要是指以国家教学管理部门为主体对课堂教学的宏观把握、规范与导向，制定相应的课堂教学管理制度。A对B错
单选题对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？A微观B中观C整体D宏观
单选题（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？A微观的课堂教学管理B中观的课堂教学管理C娱乐的课堂教学管理D宏观的课堂教学管理
单选题（）不包括在青少年社会工作的三个层面中。A微观层面B中观层面C细节层面D宏观层面
单选题社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和（ ）。A宏观的国家层面B宏观的组织层面C宏观的地区层面D宏观的社会层面E宏观的机构层面
多选题对于客户关系管理的理解，可以从三个层面，分别是（）A管理理念的宏观层面B企业商业模式的中观层面C客户价值的拓展层面D应用系统的微观层面
单选题对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？A微观B中观C整体D宏观
单选题在商业银行内部经营管理活动中，战路风险识别通常可以从（ ）三个层面入手。A战术、宏观和全局B战略、战术和全局C战术、宏观和微观D宏观战略、中观管理和微观执行
多选题通常，战略风险识别可以从（ ）入手。A宏观战略层面B战术层面C中观管理层面D微观执行层面E技术层面
多选题照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A悲观的课堂管理B乐观的课堂管理C积极的课堂管理D消极的课堂管理