课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）A、 教学目的B、 教学结构C、 教学任务D、 教学种类
课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、__________、巩固新教材和布置课外作业。
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指（ ）A、 课的结构B、 课的部分C、 课的设计D、 课的程序
什么是课的类型和结构?掌握课的类型和结构对教学有何意义?
课的结构受______、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约，不同类型的课有不同的结构。
在传统学科模式下,一般采用公共基础课、专业基础课和( )三段式课程结构。 A、普识课B、专业课C、通用课D、职业课
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（ ）。A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构
( )是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。 A.课的类型 B.课的结构 C.课的安排 D.课的计划
课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。A对B错
微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整，包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。
常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。
常规音乐课设计一般采取（）的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。
“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。A、操作课B、文化课C、公共课D、必修课
体育实践课的结构是指（）A、课的基本结构B、课的具体结构C、课的组成部分D、课的形态结构
如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。
课的结构是指（）A、课的任务分类B、课的组织形式C、课的操作程序D、课的内容展现E、课的时间架构
判断题常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。A对B错
单选题“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。A操作课B文化课C公共课D必修课
填空题常规音乐课设计一般采取（）的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。
单选题体育实践课的结构是指（）A课的基本结构B课的具体结构C课的组成部分D课的形态结构
填空题以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成的（）课，又可细分为（）课、（）课、（）课、（）课、（）课等，综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：（）、（）、（）、（）、布置作业。