“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。A、操作课B、文化课C、公共课D、必修课

“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。

  • A、操作课
  • B、文化课
  • C、公共课
  • D、必修课

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德育理论和实践中比较流行的模式有道德认识发展模式和价值澄清模式。
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古代实施职业教育的主要形式有（）。A、家传世袭B、私学C、学徒制D、师徒相传
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能力本位教学
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职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的（）。A、理论课B、文化课C、专业课D、基础课
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国家权力机关通过教育投资间接实现对职业教育的领导和管理，控制职业教育发展的（）。A、规模B、速度C、方向D、规模和速度
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要求“双师型”教师向（）复合方向发展。A、教师--工程师B、教师--技师C、教师--经济师D、教师--会计师
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黄炎培曾说，职业教育的意义是“使无业者有业，有业者乐业”。
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