填空题学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。

填空题
学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。

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儿童早期的语言发展的主要特点包括（ ）。A．词汇发展迅猛B．日语表达能力不断增强C．开始掌握书面语D．学会了大量用来命名物体的单词E．喜欢听故事、儿歌，及与成人说话
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对柱形物体采用平行吊装绑轧法前可不找物件的重心。() 此题为判断题(对，错)。
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当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是()。 A、学会认知/学会做事/学会共同生活/学会生存B、学会认如/学会做事/学会发展/学会生存C、学会共同生活/学会做事/学会发展/学会生存D、学会认如/学会共同生活/学会发展/学会生存
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对柱形物体采用平行吊装绑扎法前可不找物件的重心。() 此题为判断题(对，错)。
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找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥，并与同学进行交流。
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矫正化妆要学会在五官比例上找()。 A、平衡B、方法C、特点D、比例
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在吊装各种物体时,多数采用()方式找重心。 A、低位试吊B、计算C、找固定吊耳D、任意吊
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我国现阶段制定学前教育目标的依据是（ ）。A．儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养B．文化传统、儿童发展和社会需要C．学会认知、学会做事和学会做人D．教育方针、儿童发展和社会需要
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()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点 A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
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甲、乙两物体的质量相同，以相同的初速度在粗糙的水平面上滑行，甲物体比乙物体先停下来．下列说法正确的是（　　）A.甲物体所受的冲量大B.乙物体所受的冲量大C.两物体所受的冲量一样大D.无法比较
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学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）
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儿童比较物体的量时，教师选择比较的物体要突出某种量。
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学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
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某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
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学前儿童在对物体进行比较时（）。A、一开始就善于寻找物体的相应部分B、最先学会的是找物体的相似处C、先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D、先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
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物体的形状和质量都不均匀，如何找重心？
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儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
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不规则物体的重心怎样找测？
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以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A、帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B、帮助学前儿童学会使用简单工具C、帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D、帮助儿童建立对科学探索的兴趣
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学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。（）
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单选题学前儿童在对物体进行比较时（）。A一开始就善于寻找物体的相应部分B最先学会的是找物体的相似处C先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
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单选题以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B帮助学前儿童学会使用简单工具C帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D帮助儿童建立对科学探索的兴趣
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填空题某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
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填空题儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
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问答题不规则物体的重心怎样找测？
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单选题学前儿童比较的发展过程中，最先学会找出事物的（　　）。A相同处B相应处C不同处D相似处
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判断题学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。（）A对B错
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