单选题以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B帮助学前儿童学会使用简单工具C帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D帮助儿童建立对科学探索的兴趣
单选题
以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。
A
帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征
B
帮助学前儿童学会使用简单工具
C
帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别
D
帮助儿童建立对科学探索的兴趣
参考解析
解析：
小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标：
（1）帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征；
（2）帮助学前儿童学会使用简单工具；
（3）帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别；
（4）引导学前儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
（1）帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征；
（2）帮助学前儿童学会使用简单工具；
（3）帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别；
（4）引导学前儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
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以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A、帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B、帮助学前儿童学会使用简单工具C、帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D、帮助儿童建立对科学探索的兴趣
对幼儿活动目标的评价不包括（）A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单选题对幼儿活动目标的评价不包括（）A评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单选题激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。A情感B知识C方法D技能