单选题(2014广西)在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中,教师要花较多的时间监控和维持管理系统,而不是直接教授规则和程序的是()。A小学低年级阶段B小学中年级阶段C小学高年级阶段D小学整个阶段
单选题
(2014广西)在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中,教师要花较多的时间监控和维持管理系统,而不是直接教授规则和程序的是()。
A
小学低年级阶段
B
小学中年级阶段
C
小学高年级阶段
D
小学整个阶段
参考解析
解析:
相关考题:
下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()? A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的C.在建立课堂常规时,教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定,哪些是绝对禁止学生违反的,并说明学生违反规定所伴随的后果D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立,而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间,管理效率降低
成功的控制自我评估(CSA)是高度依靠:()A、把一部分控制监控的责任给在管理层B、让管理层承担建立控制而不是监控控制的责任C、执行严格的控制政策和以规则为导向的控制D、执行监督和监控被指定责任的控制
智能建筑的安防监控系统包括以下几个模块()。A、防盗警报监控系统、电视监控系统、在室确认监控系统和门禁管理监控系统B、在室确认监控系统和门禁管理监控系统C、防盗警报监控系统和电视监控系统D、防盗警报监控系统、电视监控系统和门禁管理监控系统
某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段
单选题某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()A关注生存阶段B关注学生阶段C关注情境阶段D关注结果阶段