填空题赫尔巴特,五种道德观念,即“()”:内心自由、完善、仁慈、正义、公正或报偿观念。

填空题
赫尔巴特,五种道德观念,即“()”:内心自由、完善、仁慈、正义、公正或报偿观念。

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赫尔巴特关于4~8岁儿童的教育观点包括管理、自由()、仁慈。A、习惯B、爱好C、迁就D、溺爱

下列选项中,不属于赫尔巴特伦理学道德观念的是() A、自制B、完善C、正义D、公平

道德观念是人们关于()的观念。A、善与恶B、公正与偏私C、荣誉与耻辱D、正义与非正义E、多与少

()是人们关于善与恶、诚实与虚伪、荣誉与耻辱、正义与非正义等的观念。A、道德观念B、法制观念C、文化观念D、政治观念

赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()A.道德判断B.道德观念C.道德热情D.道德内化E.道德决定F.道德自制

夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。()

赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中“必要的目的”指A.与儿童未来所从事的职业有关的目的B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

赫尔巴特提出的五种道德观念是()、()、()、()。

赫尔巴特认为新观念为已经存在于意识中的旧观念所同化或吸收的过程是“()”。

社会主义法治观念主要有()A、民主法治观念B、自由平等观念C、公平正义观念D、权利义务观念E、执法公正观念

下列哪些是夸美纽斯关于教育目的的看法()A、培养治国人才B、培养自然人C、享受现世幸福D、为来世做准备E、养成内心自由,完善,仁慈,正义,公平五种道德观念

赫尔巴特指出,训育可以划分为四个阶段()A、道德观念B、道德自制C、道德决定D、道德判断E、道德内化F、道德热情

道德是依靠()的力量,以正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪、权利和义务等道德观念来评价每个人的行为,从而调整人们之间,以及个人与社会之间的关系。A、内心信念B、传统习惯C、社会舆论D、法律法规

赫尔巴特,五种道德观念,即“()”:内心自由、完善、仁慈、正义、公正或报偿观念。

赫尔巴特提出的五种道德观念是()的观念、“完善”的观念、“善意”的观念、“正义”的观念、“报偿”的观念。

赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()A、道德判断B、道德观念C、道德热情D、道德内化E、道德决定F、道德自制

赫尔巴特伦理学的基本内容之一,是提出了物种道德观念,即()A、内心自由B、完善C、博爱D、仁慈E、公平F、正义

填空题赫尔巴特提出的五种道德观念是()、()、()、()。

多选题赫尔巴特伦理学的基本内容之一,是提出了物种道德观念,即()A内心自由B完善C博爱D仁慈E公平F正义

单选题促进法的进步性变革的经常性力量是 ( )A秩序观念B自由观念C正义观念D道德观念

填空题赫尔巴特提出的五种道德观念是()的观念、“完善”的观念、“善意”的观念、“正义”的观念、“报偿”的观念。

多选题道德是依靠()的力量,以正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪、权利和义务等道德观念来评价每个人的行为,从而调整人们之间,以及个人与社会之间的关系。A内心信念B传统习惯C社会舆论D法律法规

填空题赫尔巴特认为新观念为已经存在于意识中的旧观念所同化或吸收的过程是“()”。

多选题社会主义法治观念主要有()A民主法治观念B自由平等观念C公平正义观念D权利义务观念E执法公正观念

多选题赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()A道德判断B道德观念C道德热情D道德内化E道德决定F道德自制

多选题赫尔巴特指出,训育可以划分为四个阶段()A道德观念B道德自制C道德决定D道德判断E道德内化F道德热情

多选题下列哪些是夸美纽斯关于教育目的的看法()A培养治国人才B培养自然人C享受现世幸福D为来世做准备E养成内心自由,完善,仁慈,正义,公平五种道德观念