标准分数（ ）。A．包括了T分数，T分数的均值为50、标准差为10，可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统B．可以通过线性转换C．可以通过非线性转换D．是百分位数
当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化（ ）。A．线性转换B．非线性转换C．百分等级D．Z分数
标准分常模（ ）。A．是将原始分数与平均数的差以标准差为单位表示出来的量表B．包括Z分数、T分数C．还包括Z分数、离差智商、标准九、十、二十分D．标准分的转换可分为线形和非线形转换，后者是因原始分数呈非常态分布
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值。并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程称为( )。(A)常态化( B)线性化(c)百分制(D)分布均匀
将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是()。A:线性的B:非线性的C:直接的D:间接的
某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75%的分数( )。单选A. 比这个分数高B. 与这个分数相等C. 比这个分数低D. 与这个分数有显著差异
某原始分数的百分等级为55，表示样本中有55%的原始分数（）。(A)比该分数低 (B)与该分数相等 (C)比该分数高 (D)与该分数差不显著
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选A. 线性转换B. 常态化C. 对应转换D. 标准化
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。A.线性转换B.常态化C.对应转换D.标准化
某原始分数的百分等级为55，表示样本中有55%的原始分数( )单选A. 比该分数低B. 与该分数相等C. 比该分数高D. 与该分数差不显著
当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选A. 百分等级B. 线性转换C. 标准分数D. 非线性转换
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这 个过程是（ ）。(A)常态化 （B)线性化(C)百分制 （D)分布均匀
()过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分 布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。(A)常态化 （B)线性化(C)百分制 （D)分布均匀
某原始分数的百分等级为55，表示常模样本中有55%的原始分数( )。 A、比该分数低B、与该分数相等C、比该分数高D、与该分数差异不显著
将原始分数与平均数的差距以标准差为单位表示的是（）。单选A. 标准分数B. 百分点C. 百分等级D. 方差
57、某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75%的分数( )。(A)比这个分数高(B)与这个分数相等(C)比这个分数低(D)与这个分数有显著差异
一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为z分数后，z分数的标准差为A.0B.1C.3D.9
如果一个大样本的标准差为0，那么（ ）A.这个分布的均值也为0B.这个分布的均值是1C.这个分布的平均数、中数和众数都为0D.这个分布中所有的分数都是相同值
下面哪个选项的内容是地位量数（）。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。A、常态化B、线性化C、百分制D、分布均匀
（）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。A、常态化B、线性化C、百分制D、分布均匀
某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75％的分数（）。A、比这个分数高B、与这个分数相等C、比这个分数低D、与这个分数有显著差异
在实际应用中，我们一般既可以由原始分数计算百分等级，又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表，就是（）。A、四分位数B、十分位数C、百分位数D、百分位常模
单选题下面哪个选项的内容是地位量数（）。A标准差和百分等级B平均数和中位数C标准分数和百分位D平均数和标准差
单选题某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75％的分数（）。A比这个分数高B与这个分数相等C比这个分数低D与这个分数有显著差异
单选题（ ）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。A常态化B线性化C百分制D分布均匀
单选题关于百分等级，表述正确的是（ ）。A指常模样本中低于这个分数的人数百分比B百分等级越低，个体所处的位置越高C也称百分位数D15的百分等级表示在常模样本中有85％的人比这个分数要低