单选题学习策略具有主动性、程序性、有效性和（）A操作性B过程性C监控性D结构性

单选题
学习策略具有主动性、程序性、有效性和（）
A

操作性

B

过程性

C

监控性

D

结构性

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学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。（ ）
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促进程序性知识学习的教学策略有哪些?
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学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。
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学习策略掌握的标志是（ ）。A．不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B．会使用精细加工和组织策略等高级策略C．能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D．可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
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与调解和仲裁比较，民事诉讼具有的特征包括()。A:主动性B:公权性C:自主性D:程序性E:道德性
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学习策略具有主动性、程序性、有效性和（）A操作性B过程性C监控性D结构性
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学习策略的特征包括（）A主动性、有效性、过程性和程序性B主动性、有效性、针对性和程序性C主动性、针对性、过程性和程序性D主动性、有效性、过程性和针对性
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学习策略具有主动性、有效性过程性和（）。A操作性B监控性C构性D程序性
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学习策略的基本特征有主动性、过程性和（）A程序性B计划性C监控性D调节性
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针对程序性知识的学习策略有（）策略和（）策略等。
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学习策略的特征主要包括（）A、主动性B、有效性C、过程性D、程序性
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学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
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针对程序性知识的学习策略有（　）A、针对性学习B、模式再认C、动作系列学习D、问断性学习
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在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A、主动性策略B、协作性策略C、情境性策略D、自主学习策略
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学习策略掌握的标志是（）。A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
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最能使教学的针对性强、有效性高的是哪一项（）A、教师要具有较高的学历B、教师具有多年的教学经历和教学经验C、在学生的原有学习基础和教材要求之间架桥D、学生具有较强的学习主动性和学习能力
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填空题学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
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填空题针对程序性知识的学习策略有（）策略和（）策略等。
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多选题针对程序性知识的学习策略有（　）A针对性学习B模式再认C动作系列学习D问断性学习
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判断题学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。A对B错
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单选题学习策略的特征包括（）A主动性、有效性、过程性和程序性B主动性、有效性、针对性和程序性C主动性、针对性、过程性和程序性D主动性、有效性、过程性和针对性
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单选题学习策略的基本特征有主动性、过程性和（）A程序性B计划性C监控性D调节性
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单选题在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A主动性策略B协作性策略C情境性策略D自主学习策略
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多选题学习策略的特征主要包括（）A主动性B有效性C过程性D程序性
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单选题学习策略具有主动性、有效性过程性和（）。A操作性B监控性C构性D程序性
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