单选题在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A主动性策略B协作性策略C情境性策略D自主学习策略
单选题
在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。
A
主动性策略
B
协作性策略
C
情境性策略
D
自主学习策略
参考解析
解析：
自主学习策略是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各个元素的模式和方法，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用。所以本题选D。
相关考题：
从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式
课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。 A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是
（）是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。A、现代教学设计B、传统教学设计C、教学设计D、以上答案都对
下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）A、以问题为核心驱动学习B、强调以学生为中心C、强调学习任务的简化D、强调协作学习E、强调量化评价F、设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展
在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。A、建构主义学与教的理论B、维果斯基的最近发展区理论C、罗杰斯的人本主义学习和教学理论D、奥苏贝尔的有意义接受学习理论
多媒体网络教室环境下的教学的基本特征中，不正确的有（）。A、在学习活动的安排上，以学生的自主—合作—探究活动为主B、在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能C、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主D、在技术支持教学过程中，充分发挥网络的功能
单选题多媒体网络教室环境下的教学的基本特征中，不正确的有（）。A在学习活动的安排上，以学生的自主—合作—探究活动为主B在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能C在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主D在技术支持教学过程中，充分发挥网络的功能
单选题在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）A基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B基于“学”的教学设计C基于“教”的教学设计D以上都不是
单选题(2014山东济宁)有效教学的实质和核心是()。A促进学生的学习和发展B激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性C提供和创设适宜的教学条件，促进学生形成有效的学习D达成教学目标