单选题最早发现免疫耐受现象（　　）。ABCDE

单选题
最早发现免疫耐受现象（　　）。
A

B

C

D

E

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关于免疫耐受的描述，错误的是A．免疫耐受是机体对抗原刺激表现出的特异性“免疫不应答”现象B．T细胞和B细胞都可发生免疫耐受C．免疫耐受机体对任何抗原均不应答D．免疫耐受具有特异性E．中枢免疫耐受状态可持续终身
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泰勒最早发现了“管理理论的丛林”现象。()
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关于免疫耐受的叙述，错误的是A.免疫耐受是抗原特异性的B.免疫耐受可在新生动物中诱导形成C.协同刺激因子可促进免疫耐受形成D.免疫抑制措施可促进免疫耐受形成E.免疫耐受也是一种免疫应答
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口服免疫原最不可能建立的是A.胃肠黏膜局部免疫耐受B.全身免疫耐受C.中枢免疫耐受D.外周B细胞免疫耐受E.外周T细胞免疫耐受
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蛋白质中的剪接现象最早发现于酵母液泡的一种ATPase中。
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关于免疫耐受的描述，错误的是（）A、免疫耐受是机体对抗原刺激表现出的特异性“免疫不应答”现象B、T和B细胞都可发生免疫耐受C、免疫耐受是机体对任何抗原都不应答D、胚胎期接触抗原容易导致耐受E、中枢免疫耐受状态可持续终身
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低剂量Ⅱ-Ag（）A、引起T细胞免疫耐受B、引起B细胞免疫耐受C、引起T、B细胞免疫耐受D、不引起免疫耐受E、引起免疫抑制
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关于免疫耐受，错误的是（）A、多次注射耐受原可延长免疫耐受状态B、静脉注射抗原易诱导免疫耐受C、聚合的蛋白抗原易诱导免疫耐受D、遗传背景与免疫耐受相关E、克隆清除是形成免疫耐受的机制之一
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高剂量TD抗原（）A、引起T细胞免疫耐受B、引起B细胞免疫耐受C、引起T、B细胞免疫耐受D、不引起免疫耐受E、引起免疫抑制
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发热也常常是人们发现婴幼儿（）的最早现象。A、生病B、康复C、痊愈D、病愈
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人们最早的教育认识是（）A、对“教育“概念的创制B、对教育现象的发现C、对教育规律的揭示D、教育问题的提出
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动物“印刻”现象最早（）发现。A、达尔文B、华生C、洛伦兹D、皮亚杰
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免疫耐受错误的描述是（）。A、机体对抗原刺激表现为免疫不应答的现象B、即Ag不能激活T与B细胞完成和执行正免疫应答C、具有特异性D、对任何Ag均不应答E、免疫耐受的作用与正免疫应答相反
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首先发现天然免疫耐受现象的是（）A、RichardB、JerneC、MedawarD、OwenE、Burnet
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光周期现象的发现最早因为发现（）的变异。A、玉米B、小麦C、烟草D、西红柿
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交叉保护现象最早是在（）中发现的。A、植物病原真菌B、植物病原细菌C、植物病原病毒D、植物病原线虫
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高剂量TD-Ag（）A、引起T细胞免疫耐受B、引起B细胞免疫耐受C、引起T、B细胞免疫耐受D、不引起免疫耐受E、引起免疫抑制
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单选题发热也常常是人们发现婴幼儿（）的最早现象。A生病B康复C痊愈D病愈
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单选题这种现象临床上称（　　）。A免疫失败B免疫应答C免疫耐受D免疫逃避E免疫不当
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单选题高剂量TD抗原（）A引起T细胞免疫耐受B引起B细胞免疫耐受C引起T、B细胞免疫耐受D不引起免疫耐受E引起免疫抑制
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单选题关于免疫耐受的描述，错误的是（）A免疫耐受是机体对抗原刺激表现出的特异性“免疫不应答”现象BT和B细胞都可发生免疫耐受C免疫耐受机体对任何抗原均不应答D免疫耐受具有特异性E中枢免疫耐受状态可持续终身
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单选题关于免疫耐受的叙述，错误的是A免疫耐受是抗原特异性的B免疫耐受可在新生动物中诱导形成C协同刺激因子可促进免疫耐受形成D免疫抑制措施可促进免疫耐受形成E免疫耐受是一种免疫应答
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单选题人们最早的教育认识是（）A对“教育“概念的创制B对教育现象的发现C对教育规律的揭示D教育问题的提出
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单选题动物“印刻”现象最早（）发现。A达尔文B华生C洛伦兹D皮亚杰
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单选题交叉保护现象最早是在（）中发现的。A植物病原真菌B植物病原细菌C植物病原病毒D植物病原线虫
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单选题低剂量Ⅱ-Ag（）A引起T细胞免疫耐受B引起B细胞免疫耐受C引起T、B细胞免疫耐受D不引起免疫耐受E引起免疫抑制
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单选题（）最早发现了细胞的有丝分裂现象。ARuskaBVirchowCFlemmingDHertwigELeeuwenhoek
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