()法就是在语文教学中,有讲有读,讲读结合的一种语文教学方法。 A、谈话B、讲读C、文献D、练习
第 7 题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（ ）A．导学式教学法B．读议讲练法C．六步教学法D．合作学习法
上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（ ） A．导学式教学法 B．读议讲练法 C．合作学习法 D．六步教学法
在语文教学中,读解课文,应抓住三个主要环节:感知性认读,理解性阅读和鉴赏性评析。() 此题为判断题(对，错)。
讲和读在教学活动中是交叉进行的,同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读,也有学生的讲、读、练习活动,是讲、读、练结合的教学活动。这是()。 A.讲读教学方法B.谈话教学方法C.讲解教学方法D.讲演教学方法
练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。()
()教师在语文教学中,有计划、有步骤地使学生经过反复练习,获得听、说、读、写的知识与技能的训练。
小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。 A.看、听、说、读、写、想B.看、听、说、写、打、想C.看、听、说、读、打、想D.看、听、说、写、读、打
在语文教学中，读解课文应抓住三个主要环节：（）、（）和（）。
我国古代语文的教学过程是（）。A、识字—读文—讲文—作文B、识字—读文—作文—讲文C、读文—识字—讲文—作文D、读文—识字—作文—讲文
解释：叶圣陶先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”
在规约支持的情况下利用终端现场测试仪抄读表计，若无法抄读或抄读地址改变，则故障原因为表计RS485接口故障，应（）。A、更换表计B、更换终端C、更换集中器D、更换采集器
在语文教学过程中，主要的“读”的方法有（）（）、抄读和（）四类。
语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动。
以高中语文第四册第一单元为例，说明在举一反三的单元教学设计中，讲读课文、课内自读课文和课外自读课文之间的关系。
语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。A、看、听、说、读、写、想B、看、听、说、写、打、想C、看、听、说、读、打、想D、看、听、说、写、读、打
填空题在语文教学中，读解课文应抓住三个主要环节：（）、（）和（）。
填空题阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动。
单选题小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。A看、听、说、读、写、想B看、听、说、写、打、想C看、听、说、读、打、想D看、听、说、写、读、打
填空题语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
问答题语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
单选题我国古代语文的教学过程是（）。A识字—读文—讲文—作文B识字—读文—作文—讲文C读文—识字—讲文—作文D读文—识字—作文—讲文
问答题以高中语文第四册第一单元为例，说明在举一反三的单元教学设计中，讲读课文、课内自读课文和课外自读课文之间的关系。
单选题讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。这是（ ）。A讲读教学方法B讲解教学方法C讲演教学方法D谈话教学方法