单选题在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（ ）。A较高的表面效度B较好的专家判断C较好的外行判断D主观性
单选题
在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（ ）。
A
较高的表面效度
B
较好的专家判断
C
较好的外行判断
D
主观性
参考解析
解析：
最高行为测验要求被试尽可能做出最好的回答，有正确答案，包括能力测验和成就测验。正是由于该测验需要被试做出最好的回答，因此需要让答题者清楚地了解题目的意思，所以该类型的测验需要有较高的表面效度。
最高行为测验要求被试尽可能做出最好的回答，有正确答案，包括能力测验和成就测验。正是由于该测验需要被试做出最好的回答，因此需要让答题者清楚地了解题目的意思，所以该类型的测验需要有较高的表面效度。
相关考题：
关于内容效度,正确的说法是()。 A.内容效度反映的是跨评价人员的可靠性B.内容效度的检验任务由专家挑选C.内容效度适合用于能力测验和潜力测验D.内容效度主要采用测验成绩与工作表现的相关系数表示
为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能的不一致，可采用的步骤是()。A:定义好测验内容的总体范围B:编制双向细目表C:制定评定量表来测量测验的整体效度D:进行统计分析
为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能 不一致，可采用的步骤是（ ）。(A)定义好测验内容的总体范围(B)编制双向细目表(C)制定评定量表来测量测验的整个效度(D)进行统计分析
专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验 题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则 测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（ ）。(A)构想效度 （B)效标效度(C)区分效度 （D)逻辑效度
关于内容效度的说法，错误的是（ ）。 A.内容效度主要采用测验成绩与工作表现的相关系数表示B.内容效度反映的是跨评价人员的可靠性C.内容效度关心的是理论构想的特征D.内容效度的检验主要采用专家判断法E.内容效度适用于能力测验和潜力测验
关于内容效度的说法，错误的是（）。A.内容效度主要采用测验成绩与工作表现的相关系数表示B.内容效度反映的是跨评价人员的可靠性C.内容效度关心的是理论构想的特性D.内容效度的检验主要采用专家判断法E.内容效度适合用于能力测验和潜力测验
专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（ ）A.构想效度B.效标效度C.区分效度D.逻辑效度
某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具，然后对同一批学生进行两次测验，两次测验的结果表现为显著的正相关，但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验（ ）。A．具有较低的信度，但效度较好B．具有较高的信度。但效度较差C．具有较低的信度．而且效度也较差D．具有较高的信度．而且效度也较好
关于内容效度的说法，错误的是（）A、内容效度主要采用测验成绩与工作表现的相关系数表示B、内容效度反映的是跨评价人员的可靠性C、内容效度关心的是理论构想的特性D、内容效度的检验主要采用专家判断法E、内容效度适合用于能力测验和潜力测验
单选题专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。A构想效度B效标效度C区分效度D逻辑效度
单选题如果一个测验在测验使用者、测验人员尤其是受试者看来是有效的，那么，此测验具有（ ）。A表面效度B内容效度C构想效度D效标关联效度