单选题模式三的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的()。A系统性和交互性B可操作性和交互性C可操作性和系统性D以上都不对

单选题
模式三的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的()。
A

系统性和交互性

B

可操作性和交互性

C

可操作性和系统性

D

以上都不对


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只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式

小学社会课程教学模式的()特点,使得其教学模式可以被学习、示范和模仿,从而使教学模式的运用称为一种技术、技能和技巧,并能达到预期的教学效果。 A.开放性B.整体性C.操作性D.针对性

有关教学模式正确的说法是() A、教学模式是教学理论的抽象化。B、教学模式最早是由乔伊斯和韦而等人提出的。C、教学模式具有操作性、开放性、复杂性、整体性的特点。D、个别教学经验经过概括、整理、系统化为教学模式可能被进一步提高到教学理论层次。

()的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的可操作性和交互性。 A.模式一B.模式二C.模式三D.以上都不对

()的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。A.尝试教学模式B.情境教学模式C.自学辅导教学模式D.六因素单元教学模式

有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。()A对B错

有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。()

大学教学的涵义之一是()。A、大学教学就是通识教育B、大学教学不仅传递知识与技能,而且还具有研究性、开放性、创新性特点C、大学教学是学生之间交流与促进的过程D、大学教学是一个促进社会道德风尚的过程

教学模式的特点有()A、是一定教育思想的反映B、是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C、具有针对性和可操作性D、具有整体性和灵活性E、具有开放性和稳定性

教学模式具有操作性,整体性,简约性,开放性和针对性的特点。

()是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学过程

在一个教学模式中,只可以采用一种教学策略,但一个教学策略可以用于多种教学模式中

()是指比较稳定的教学程序及其方法体系,他具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目的及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法

()是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,对教学因素及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法

一个完整的教学模式中,应包含()、()、()、()等基本要素。

基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式

()的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。A、尝试教学模式B、情境教学模式C、自学辅导教学模式D、六因素单元教学模式

某教师在教学活动中灵活性很强,但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式

“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。

模式三的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的()。A、系统性和交互性B、可操作性和交互性C、可操作性和系统性D、以上都不对

()的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的可操作性和交互性。A、模式一B、模式二C、模式三D、以上都不对

单选题某教师在教学活动中灵活性很强,但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是( )A系统分析模式B目标模式C修正教学模式D过程模式

判断题有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。()A对B错

单选题()指向整个教学过程,具有相对的稳定性;()指向局部的教学行为,具有灵活多变性。A教学模式、教学策略B教学方法、教学策略C教学策略、教学模式D教学模式、教学方法

多选题有关教学模式正确的说法是()A教学模式是教学理论的抽象化B教学模式最早是由乔伊斯和韦而等人提出的C教学模式具有操作性、开放性、复杂性、整体性的特点D个别教学经验经过概括、整理、系统化为教学模式可能被进一步提高到教学理论层次

单选题()的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。A尝试教学模式B情境教学模式C自学辅导教学模式D六因素单元教学模式

判断题教学模式具有操作性,整体性,简约性,开放性和针对性的特点。A对B错