填空题古代的教育思想常常是同（）、（）、（）、（）等思想混杂在一起的。
填空题
古代的教育思想常常是同（）、（）、（）、（）等思想混杂在一起的。
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杨贤江的教育思想，主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、（）、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。A、关于职业教育的思想B、关于道德教育的思想C、关于素质教育的思想D、关于资本主义教育和社会主义教育的思想
（）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。 A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想
对于我国古代的教育思想，人们有不同的看法。 观点一：中国古代的教育“重人伦，轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。 运用“文化传承与创新”的相关知识对观点一、二作简要评述。
填空题科教兴国思想、素质教育思想、（）、科学教育思想、人文教育思想、（）、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育（）的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育（）化的现实问题的。
单选题杨贤江的教育思想，主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、（）、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。A关于职业教育的思想B关于道德教育的思想C关于素质教育的思想D关于资本主义教育和社会主义教育的思想
填空题反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《》。