问答题试述视听教学的优点。

问答题
试述视听教学的优点。

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相关考题:

视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。() 此题为判断题(对,错)。

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。 A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性,即,第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用,而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用;第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具,将其置于辅助物的地位。() 此题为判断题(对,错)。

视听法的优点是()。A、印象深刻B、生动形象C、视听教材可以反复使用D、费用低、花费时间少

视听媒体传播教学是集体化教学和视听教学相结合的产物() 此题为判断题(对,错)。

试述视听教学的优点。

投影器属于视听教学媒体。

视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。

视听教学

视听演示性教学模式中,教师要根据要及时发现视听材料中存在的问题,对视听材料及演示方式进行改进。

简述视听教学媒体的教学功能。

试述视听媒体教学应用的特点,功能和方法。

1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论()。A、程序教学B、经验之塔C、系统化教学设计D、微格教学

在上实验课时,老师先借助于视听媒体给学生观看实验的操作过程,然后再进行实验。这种应用视听媒体的方式被称为()。A、个别化教学B、补充式教学C、主体式教学D、示范式教学

以下属于视听教学媒体的是()。A、幻灯B、投影C、视听设备D、语言实验室

()的出版,标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。A、《视觉教育》B、《视听传播评论》C、《课程视觉化》D、《教学中的视听方法》

视听手段教学优于综合操作教学手段。

依据教材介绍的视听媒体教学方法,简述教学方法的使用。

简述视听媒体的教学功能。

简述视听教学的要求。

视听教学的优点及其局限性分析。

问答题简述视听媒体的教学功能。

问答题简述视听教学媒体的教学功能。

问答题简述视听教学的要求。

问答题试述视听教学的优点。

问答题试述视听媒体教学应用的特点,功能和方法。

判断题视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。A对B错

问答题试述视听资料证明力的特点。