单选题角色游戏中包括角色、材料和()。A语言B道具C情景D任务

单选题
角色游戏中包括角色、材料和()。
A

语言

B

道具

C

情景

D

任务


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括()。 A、丰富幼儿的生活经验,拓宽角色游戏的内容来源B、经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演C、提供游戏场地、玩具材料,为幼儿开展角色游戏创设物质条件D、提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展

角色游戏中包括角色、材料和()。A.语言B.情景C.任务D.道具

表演游戏与角色游戏的不同之处在于,表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的,而在角色游戏中,幼儿扮演的角色是生活中的各种人物,幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()

儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。 A.角色行为B.角色扮演C.角色意识D.以物代物

游戏中,有一些角色通常和主角很接近,他的分支故事往往可以反射出主角的故事,这类角色被称为()。

简述设定游戏角色在游戏中的应用。

游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于()A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色

从角色扮演角度区分,不能说明儿童在游戏中的角色是()A、互补性角色B、机能性角色C、本我性角色D、想象或虚构性角色

下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()。A、让儿童自己选择想要扮演的角色B、注意儿童在游戏中的表现,把握时机介入指导C、指派小明去演大家都不想演的大树D、同意佳佳想加一个公主的角色的意见

幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?

幼儿游戏中的角色、情节都具有明显的虚构性,但玩具材料却不能虚构

幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。

角色游戏中包括角色、材料和()。A、语言B、道具C、情景D、任务

儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识

儿童在游戏中扮演的角色可以分为()A、真实的角色B、机能性角色C、互补性角色D、想象的或虚幻性角色E、童话中的角色

在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时,教师在游戏中()。 A、不充当角色B、充当次要角色C、充当或不充当角色两可D、充当重要角色

教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。()

下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

( )幼儿角色意识强烈,游戏中往往喜欢争当同一角色。A、托班B、小班C、中班D、大班

多选题儿童在游戏中扮演的角色可以分为()A真实的角色B机能性角色C互补性角色D想象的或虚幻性角色E童话中的角色

单选题儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A角色认知——角色意识——角色行为B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色行为——角色认知——角色意识

单选题从角色扮演角度区分,不能说明儿童在游戏中的角色是()A互补性角色B机能性角色C本我性角色D想象或虚构性角色

判断题幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。A对B错

填空题游戏中,有一些角色通常和主角很接近,他的分支故事往往可以反射出主角的故事,这类角色被称为()。

判断题幼儿游戏中的角色、情节都具有明显的虚构性,但玩具材料却不能虚构A对B错

单选题游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于()A机能性角色B互补性角色C想象的角色D虚幻性角色

单选题做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括()A丰富幼儿的生活经验,拓宽角色游戏的内容来源B经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演C提供游戏场地、玩具材料,为幼儿开展角色游戏创设物质条件D提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展