单选题健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和（　　）。A心理B信念C素质D理想E道德

单选题
健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和（　　）。
A

心理

B

信念

C

素质

D

理想

E

道德

参考解析

解析：
健康教育活动的效应评价内容包括影响目标人群行为的内因因素（倾向因素：知识、态度、信念）和外因因素（包括促成因素：政策、资源、卫生服务等外部条件反强化因素：与目标人群密切的人与环境对目标人群的支持）的变化程度。

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效应评价内容不仅针对影响目标人群行为的倾向、促成、强化因素进行评价，还要评价A、知识技能掌握B、服务条件改善C、健康相关行为改变D、社会舆论形成E、价值观形成
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健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能
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健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
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健康教育评价时，不属于效应评价内容的是A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、目标人群健康状况E、健康相关行为
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健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。A.效果评价B.过程评价C.结局评价D.效应评价
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健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和A.理想B.素质C.心理D.信念E.道德
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健康促进规划的过程评价主要关注（）。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、目标人群行为的改变
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为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
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知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于（）A、行为危险因素B、强化因素C、促成因素D、倾向因素
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健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能
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健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）A、理想B、素质C、心理D、信念E、道德
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健康教育的倾向因素是（）A、技能、态度、知识B、知识、态度、信念C、行为、愿望、态度D、行为、愿望、知识E、技能、行为、知识
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单选题健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）A理想B素质C心理D信念E道德
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单选题健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和（　　）。A心理B信念C素质D理想E道德
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单选题健康促进规划的过程评价主要关注（）A计划是否完善、合理、可行B项目活动的数量、质量、效率C目标人群知识、态度、信念的变化D目标人群健康状况和生活质量的变化E目标人群行为的改变
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单选题知识 、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于（ ）A行为危险因素B强化因素C促成因素D倾向因素
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单选题健康教育的倾向因素是（）。A技能、态度、知识B知识、态度、信念C行为、愿望、态度D行为、愿望、知识E技能、行为、知识
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单选题健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）。A知识B信念C态度D法规E技能
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单选题健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是（　　）。A态度B法规C信念D知识E技能
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单选题为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价
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单选题知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于（　　）。A行为危险因素B强化因素C促成因素D倾向因素E促进因素
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