暗示教学法的主要暗示手段有( ) A权威B 情景C声调D节拍
暗示教学法的一个重要原则是（ ） A．愉快而不紧张的原则 B．理论联系实际原则 C．启发性原则 D．因材施教原则
教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是() A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法
（ ）的核心与关键是人际关系。A.“纲要信号”图表教学法B.非指导性教学法C.暗示教学法D.程序教学法
暗示教学法的一个重要原则是（ ）。A．愉快而不紧张的原则B．理论联系实际的原则C．启发性原则D．因材施教原则
苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）A、暗示教学法B、纲要信号图式教学法C、范例教学法D、非指导教学法
保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）A、暗示教学法B、范例教学法C、发现教学法D、探究教学法
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A、程序教学法B、发现法C、范例教学法D、暗示教学法
（）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
暗示教学法的一个重要原则是（）。A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教的原则
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图式教学法D、暗示教学法
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）A、暗示教学法B、发现教学法C、探究一研讨法D、纲要信号图教学法
暗示教学法的一个重要原则是（）A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则
在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。A范例教学法B程序教学法C目标教学法D暗示教学法
单选题（）的核心与关键是人际关系。A“纲要信号”图表教学法B非指导性教学法C暗示教学法D程序教学法
单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A巴班斯基的最优教学法B布鲁纳的发现教学法C洛扎诺夫的暗示教学法D布鲁姆的掌握教学法
单选题什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A程序教学法B发现法C范例教学法D暗示教学法
单选题暗示教学法的一个重要原则是（ ）。A愉快而不紧张的原则B理论联系实际的原则C启发性原则D因材施教原则
单选题保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）A暗示教学法B范例教学法C发现教学法D探究教学法