多选题非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规则的尊重，依靠（），这些规则人们构建了整个人事行政秩序。A道德B法律C意识态D风俗习惯
多选题
非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规则的尊重，依靠（），这些规则人们构建了整个人事行政秩序。
A
道德
B
法律
C
意识态
D
风俗习惯
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非正式约束是指人们有意识创造的一系列政策法则。正式约束包括政治规则、经济规则和契约,以及由这一系列的规则构成一种等级结构,从宪法到成文法和不成文法,至特殊的细则,最后到个别契约,它们共同约束着人们的行为。() 此题为判断题(对，错)。
走在路上要遵守交通法规，在教室要遵守课堂纪律，看电影不能高声喧哗，这主要表明( )。A.法律是最具权威性的规范B.社会公共生活要有共同的准则C.这些规则就是要约束人们的行为D.这些规则就是法律
关于法律规则、法律条文的描述，下列哪些选项是正确的?（ ）A．法律规则是对人们行为自由的认可与对人们行为责任的认定B．一个法律条文反映了一条完整的法律规则C．离开了法律，法律规则也就不复存在，法律规则只有在整体的法律中方能显示其具体内容，表现出存在意义D．非规范性法律条文在整个法律体系中不起作用
一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。 这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。 A. 规则是有标准有角、非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯B. 尊重规则、遵守规则，是做好一切事情的前提和根本C. 规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人D. 规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
走在路上要遵守交通法规，在教室要遵守课堂纪律，看电影不能高声喧哗，这主要表明（）。A、法律是最具权威性的规范B、社会公共生活要有共同的准则C、这些规则就是要约束人们的行为D、这些规则就是法律
将法律规则分为确定性规则、委任性规则和准用性规则的分类标准是（）。A、按照规则的内容不同B、按照规则内容的确定性程度不同C、按照规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同D、按照人们的行为习惯不同
单选题一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作的一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。这段文字中的“匠人规则”启示我们（ ）。A规则是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯B尊重规则，遵守规则，是做好一切事情的前提和根本C规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人D规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准
单选题一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校，这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。这段文字中的“匠人规则”启示我们（ ）。A规则是有标准、非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯B尊重规则、遵守规则，是做好一切事情的前提和根本C规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人D规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准