单选题下列观点不符合“要素教育”论的是()A初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始B我们观念中的“要素方法”,其主旨就是追求各种才能的均衡C对体育的兴趣是体育最简单的要素D儿童对母亲的爱,是道德教育最基本的要素

单选题
下列观点不符合“要素教育”论的是()
A

初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始

B

我们观念中的“要素方法”,其主旨就是追求各种才能的均衡

C

对体育的兴趣是体育最简单的要素

D

儿童对母亲的爱,是道德教育最基本的要素


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美国教育家杜威要反对的是( )。A.儿童中心论的观点B.教师中心论的观点C.活动中心论的观点D.经验中心论的观点

下列教育思想史上具有代表性的教育目的论中,属于美国教育家杜威的观点的是【 】A.神学的教育目的论B.教育无目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论

下列属于教育起源观点的是() A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 以上都不对

关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论

“教育无目的论”是( )的观点。

认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点(  )A.无目的论B.个人本位论C.儿童本位论D.社会本位论

夸美纽斯的()是他教育思想的重要内容之一。A、社会契约论B、泛智教育论C、绅士教育论D、要素教育论

下列属于朱熹幼儿教育思想的观点的是()。A、学其事”的教育目的论B、打坯模”的教育环境论C、以事教”的教育内容论D、行为重”的教育方法论E、忽视儿童身心发展规律

认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”,符合下列哪种观点()A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论

系统论中揭示要素与要素关系的观点是()。A、整体性观点B、有序性观点C、动态性观点D、相关性观点E、综合性观点

人是教育的第一要素,也是教育的核心所在,这个观点是()观点。A、个人本位论B、国家本位论C、社会本位论D、文化本位论

下列属于教育起源观点的是()。A、生物起源论B、心理起源论C、劳动起源论

关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点()A、教师中心论B、个人本位论C、社会本位论D、儿童中心论E、教育万能论

下列观点不符合“要素教育”论的是()A、初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始B、我们观念中的“要素方法”,其主旨就是追求各种才能的均衡C、对体育的兴趣是体育最简单的要素D、儿童对母亲的爱,是道德教育最基本的要素

简述要素禀赋论的基本观点。

以下属于教育家杜威的观点是()A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。这是()A、神学教育目的论的观点B、社会本位教育目的论的观点C、教育无目的论的观点D、个人本位教育目的论的观点

下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是()A、洛克B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威

认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论

单选题认为通货紧缩包括价格水平和货币供给量的持续下降的观点是 ( )A单要素论B双要素论C三要素论D四要素论

多选题下列属于朱熹幼儿教育思想的观点的是()。A学其事”的教育目的论B打坯模”的教育环境论C以事教”的教育内容论D行为重”的教育方法论E忽视儿童身心发展规律

单选题系统论中揭示要素与要素关系的观点是(  )。A整体性观点B有序性观点C动态性观点D相关性观点E综合性观点

多选题在我国,定义通货紧缩的观点有( )A单要素论B双要素论C三要素论D四要素论E多要素论

单选题衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展,这是(  )。A神学教育目的论的观点B社会本位教育目的论的观点C教育无目的论的观点D个人本位教育目的论的观点

单选题认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”,符合下列哪种观点()A教育的神话起源论B教育的生物起源论C教育的心理起源论D教育的劳动起源论

多选题下列属于教育起源观点的是()。A生物起源论B心理起源论C劳动起源论

单选题人是教育的第一要素,也是教育的核心所在,这个观点是()观点。A个人本位论B国家本位论C社会本位论D文化本位论