填空题教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则,出自古代()。

填空题
教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则,出自古代()。

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相关考题:

下列体现循序渐进教学原则的是 【 】A.时教必有正业B.君子之教,喻也C.藏息相辅D.不陵节而施

《韩非子》记载的“曾子杀猪”的故事,体现的古人学前教育的原则、方法是() A.信而勿诳B.注重环境的影响感化C.教以正,守以常D.量资循序

教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育的原则,出自古代() A.中国B.印度C.巴比伦D.希腊

刘向《烈女传》中“孟母三迁”的故事,体现的古人学前教育的原则、方法是() A.注重环境的影响感化B.教以正,守以常C.信而勿诳D.量资循序

我国古代儿童家庭教育的原则包括“教子义方”。() 此题为判断题(对,错)。

中国家庭教育传统的精华包括:()A、重视家庭教育B、提倡早期教育C、注重教子做人D、坚持爱而有教E、强调以身作则F、重视环境熏陶

《三字经》中,“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。”讲的是什么故事?()A、孟母断机教子B、黄香温席C、五子登科

中国传统文化中的“五教”是指()。A、仁、义、礼、智、信B、父义、母慈、兄友、弟恭、子孝C、父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信D、忠、孝、节、义、信

古代()幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。A、婆罗门教B、佛教C、犹太教D、基督教

“子弟不可废学”、“教子当在幼”、“父母爱子贵均”等语出自()。A、《教童子法》B、《袁氏世范》C、《纯正蒙求》D、《温公家范》

《颜氏家训》中《教子》篇专论家庭教育中如何教养子女,其主要观点是()。A、应从“婴稚”时就及早施以正面的家庭教育B、提倡早教与晚学C、处理好爱与教、慈与严的关系D、讲究学习态度与学习方法E、反对“偏爱”,提倡“均爱”

孟子说:“人之有道也,饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。圣人有忧之,使契为司徒,教以人伦:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。”这是()的表述。A、美德论B、义务论C、后果论D、功利论

古代的家庭教育最著名的例子是()。从文献记载看,我国古代的家庭教育最早应当始于()。()是古代承受父教的同义词,出自《()》。

教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则,出自古代()。

中国的家庭教育注重教子做人,这主要体现在勉子立德、戒子自立、教子孝亲、训子俭、爱而又教、强调以身作则()

我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育,而最早的教育则始于()。A、胎教B、儿教C、言教D、学教

下列能体现循序渐进教学原则的是()。A、时教必有正业B、君子之教,喻也C、藏息相辅D、不陵节而施

填空题中国的家庭教育注重教子做人,这主要体现在勉子立德、戒子自立、教子孝亲、训子俭、爱而又教、强调以身作则()

单选题古代()幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。A婆罗门教B佛教C犹太教D基督教

多选题中国家庭教育传统的精华包括:()A重视家庭教育B提倡早期教育C注重教子做人D坚持爱而有教E强调以身作则F重视环境熏陶

单选题中国传统文化中的“五教”是指()。A仁、义、礼、智、信B父义、母慈、兄友、弟恭、子孝C父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信D忠、孝、节、义、信

单选题《三字经》中,“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。”讲的是什么故事()。A孟母断机教子B黄香温席C五子登科

单选题下列能体现循序渐进教学原则的是()。A时教必有正业B君子之教,喻也C藏息相辅D不陵节而施

单选题我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育,而最早的教育则始于()。A胎教B儿教C言教D学教

单选题“子弟不可废学”、“教子当在幼”、“父母爱子贵均”等语出自()。A《教童子法》B《袁氏世范》C《纯正蒙求》D《温公家范》

多选题《颜氏家训》中《教子》篇专论家庭教育中如何教养子女,其主要观点是()。A应从“婴稚”时就及早施以正面的家庭教育B提倡早教与晚学C处理好爱与教、慈与严的关系D讲究学习态度与学习方法E反对“偏爱”,提倡“均爱”

填空题古代的家庭教育最著名的例子是()。从文献记载看,我国古代的家庭教育最早应当始于()。()是古代承受父教的同义词,出自《()》。