单选题根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()A动机水平适中B动机水平较低C动机水平很高D动机水平很低

单选题
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()
A

动机水平适中

B

动机水平较低

C

动机水平很高

D

动机水平很低


参考解析

解析: 暂无解析

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第 29 题 动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自(  )A.强化理论B.需要层次理论C.耶克斯一多德森定律D.成就动机理论

耶克斯一多德森定律指出__________最有利于激发学习动机。

耶克斯和多德森发现,____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是( )A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低

认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

根据耶克斯——多德森定律,()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高.A.极低程度B.较低程度C.中等程度D.最高程度

耶克斯-多德森定律表明:动机水平______,最有利于激发______。

根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。( )

耶克斯一多德森定律表明:容易的任务,学习效率随着动机作用的增强而提高,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越低。()

根据耶克斯多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是(  )。A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低

耶克斯一多德森定律表明:动机水平( ),最有利于激发( )。

认为动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论( )A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )A.成就动机理论B.耶克斯多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对

根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A、成就动机理论B、耶克斯--多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论

耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)

根据耶尔克斯—多德森定律,容易的任务,学习效率随着动机作用的增强而()。A、提高B、不变C、适中D、降低

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()A、成就动机理论B、耶克斯-多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论

单选题动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )A成就动机理论B耶克斯一多德森定律C成绩结构理论D强化理论

单选题认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是(  )。A成就动机理论B耶克斯一多德森定律C成绩结构理论D强化理论

单选题动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A成就动机理论B耶克斯--多德森定律C成绩结构理论D强化理论

单选题动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()A成就动机理论B耶克斯-多德森定律C成绩结构理论D强化理论

判断题耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)A对B错

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