19世纪中叶,()提出了“什么知识最有价值”这一经典的课程问题,它成为课程理论研究的重要开端。 A、斯宾塞B、罗素C、詹姆斯D、皮尔士
()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。 A.杜威B.斯宾塞C.奥苏伯尔D.洛克
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ )。A.夸美纽斯 B.斯宾塞C.杜威 D.博比特
“教育预备说”“科学知识最有价值”等著名论断是由赫尔巴特提出来的。
斯宾塞的“什么知识最有价值”——“（）”著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问 题。”这一著名命题最早是由（）同志提出来的。
（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题。”这一著名命题最早是由（）同志提出来的。A、毛泽东B、邓小平C、陈云
“什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。A、卢梭B、洛克C、斯宾塞D、第斯多惠
培根注重经验归纳法，崇尚科学知识，提出了“（）”的著名命题。
苏格拉底提出一个重要的命题是“美德即知识”。他强调这一命题的主要目的是（）。A、阐释智者学派的主张B、重建社会道德价值观C、普及人文哲学知识D、反对直接民主制度
填空题斯宾塞的“什么知识最有价值”——“（）”著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
填空题培根注重经验归纳法，崇尚科学知识，提出了“（）”的著名命题。
填空题“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
单选题最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。A夸美纽斯B斯宾塞C杜威D博比特
单选题“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题。”这一著名命题最早是由（）同志提出来的。A毛泽东B邓小平C陈云
填空题英国著名的哲学家、教育家（）1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出课程一词。
填空题（）发展了柏拉图的理论，提出了“（）”这一著名命题。
单选题苏格拉底提出一个重要的命题是“美德即知识”。他强调这一命题的主要目的是（）。A阐释智者学派的主张B重建社会道德价值观C普及人文哲学知识D反对直接民主制度
单选题（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
填空题斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了（）的问题。