每个人都需要有朋友,儿童不仅需要有足够的同伴关系,还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童
不属于小学儿童的同伴交往的特点是（ ）A.时间更多，交往形式更复杂B.传递信息技能增强C.更善于协调与其他儿童的关系D.还没有形成所谓的“友谊”
小学儿童同伴交往的特点是（ ）A.开始形成同伴团体B.同伴交往的形式复杂多样C.开始建立友谊D.朋友关系变得相对稳定
简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。A朋友关系B玩伴关系C学习关系D友谊
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。
同伴关系的最高形势是（）。A、友谊B、同伴C、同伴团体
（）是儿童同伴关系发生的最初形式，也是友谊得以延续的基本条件。A、直接接触关系B、接受关系C、敬慕关系D、其它关系
友谊是同伴关系的高级形式，是建立在利益一致和相互依恋基础上的持久的个体间的相互关系。
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。
青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和（）。A、友谊关系B、朋友关系C、同伴关系D、人际关系
小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体
同龄群体对儿童的影响主要表现为：（）。A、儿童小社会的形成B、儿童亚文化的出现C、同伴交往的增加D、友谊的产生
家庭是孕育个体情感的摇篮，儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。
判断题小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。A对B错
问答题简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
问答题每个人都需要有朋友，儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
单选题同伴关系的最高形势是（）。A友谊B同伴C同伴团体
多选题同龄群体对儿童的影响主要表现为：（）。A儿童小社会的形成B儿童亚文化的出现C同伴交往的增加D友谊的产生
单选题在平等互惠的同伴关系中，个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。这些同伴互动经历使得儿童青少年（）能力得以发展。A社会认知B空间认知C情绪情感D意志能力
判断题友谊是同伴关系的高级形式，是建立在利益一致和相互依恋基础上的持久的个体间的相互关系。A对B错
判断题家庭是孕育个体情感的摇篮，儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。A对B错
判断题儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。A对B错
判断题儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。（）A对B错
单选题按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。A朋友关系B玩伴关系C学习关系D友谊