学前儿童心理健康教育的非正式途径()。 A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室
学前儿童心理健康教育的正式途径()。 A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室
从课程结构形式来看，可以把心理健康教育课程划分为哪两大类( )A.独立型心理健康教育课程B.合作型心理健康教育课程C.融合型心理健康教育课D.体验型心理健康教育课程
广义的心理健康教育课程包括（）A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程
学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程
心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程
从课程结构形式来看，可以把心理健康教育课程划分为哪两大类（）A、独立型心理健康教育课程B、合作型心理健康教育课程C、融合型心理健康教育课D、体验型心理健康教育课程
在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育环境课程C、融合型心理健康教育课程D、心理健康教育活动课程
独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型（）A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育活动课程C、心理健康教育环境课程D、心理健康教育显性课程
（）是学校心理健康教育课程的核心部分。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性（隐性）心理健康教育课程
经验本位的综合课程即（）A、显性课程B、心理健康教育活动课C、隐性课程D、心理健康教育学科课程
学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性（隐性）心理健康教育课程
关于开展学校心理健康教育的地点，描述正确的是（）A、渗透于学校教育中，不受地点限制B、学校心理咨询室是最适合的地点C、班级教室是最适合的地点D、教师办公室是最适合的地点
多选题广义的心理健康教育课程包括（）A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程
判断题心理健康教育专门课程的单元名称要具体明确，尽量使用专业术语。A对B错
判断题心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。A对B错
判断题心理健康教育课中应突出以活动为中介，寓心理健康教育于活动之中。A对B错
判断题心理健康教育应贯穿于学校教育教学活动之中。 ( )A对B错
多选题心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程
判断题心理健康教育专门课程每一单元的基本课时，一般以两课时为宜。A对B错
单选题关于开展学校心理健康教育的地点，描述正确的是（）A渗透于学校教育中，不受地点限制B学校心理咨询室是最适合的地点C班级教室是最适合的地点D教师办公室是最适合的地点
判断题心理健康教育专门课程的教学方法设计，针对不同年龄段的学生，会有明显不同。A对B错
判断题回到教育的本原，大学生的课程应该受限于学校的安排。A对B错
判断题心理健康教育专门课程不需要进行评价。A对B错
判断题学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。A对B错