能源按照生成方式可分为()和(),按照其是否能够再生循环使用,可分为可()和()。
()在1947年颁布了《学校教育法》,规定高中分普通高中和职业高中。 A、法国B、德国C、美国D、日本
按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为()A.个别教学B.集体教学C.小组教学D.班级授课
立杆按照材质可分为:(),按照立杆的形状可分为:(),按照安装方式分为:()。
美术教学组织形式可分为（ ）。①室内授课②室外授课③参观活动④个别指导A.①②③④B.①②C.①②③D.①③
按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。A、显性课程B、隐性课程C、感知课程D、必修课程
形体训练课程的组织形式特点有（）。A、多维性B、形式多样性C、班级授课D、集中性
日本高中形式多样，按照学科，可分为（）A、定时制高中B、函授制高中C、综合高中D、职业高中E、普通高中
日本的高中形式多样，按照授课方式可分为（）A、普通高中B、全日制高中C、职业高中D、定时制高中E、函授制高中
课的类型一般可分为两大类（）A、单一课、综合课B、讲授课、观察课C、讲授课、问答课D、讲授课、实验课
1988年阜新蒙古族自治县县城开办了（），开设了蒙语授课初、高中班，实行了全日制蒙古语授课教育。
固体混合机按照结构可分为（）和（）两种；按照操作方式可分为（）和（）。
按照柄部的不同，铰刀也可分为（）和（）；按照使用方式的不同，铰刀还可分为（）和（）；按照用途的不同，铰刀可分为（）和；按照结构的不同，铰刀可分为（）、（）和（）等。
填空题按照柄部的不同，铰刀也可分为（）和（）；按照使用方式的不同，铰刀还可分为（）和（）；按照用途的不同，铰刀可分为（）和；按照结构的不同，铰刀可分为（）、（）和（）等。
填空题1988年阜新蒙古族自治县县城开办了（），开设了蒙语授课初、高中班，实行了全日制蒙古语授课教育。
多选题日本高中形式多样，按照学科，可分为（）A定时制高中B函授制高中C综合高中D职业高中E普通高中
填空题按照塑料塑化方式的不同，挤出工艺可分为（）和（）二种；按照加压方式的不同，挤出工艺又可分为（）和（）两种。
单选题课的类型一般可分为两大类（）A单一课、综合课B讲授课、观察课C讲授课、问答课D讲授课、实验课
填空题流媒体播放方式按照播放模式可分为点播和（），按照通信方式可分为单播和组播。
多选题形体训练课程的组织形式特点有（）。A多维性B形式多样性C班级授课D集中性
单选题按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。A显性课程B隐性课程C感知课程D必修课程