()在1947年颁布了《学校教育法》,规定高中分普通高中和职业高中。 A、法国B、德国C、美国D、日本
日本义务教育的完成阶段是( )A、小学B、初中C、高中D、大学
日本高中课程内容可以分为()A、普通学科B、职业学科C、综合学科D、教育学科
普通高中美术课程具有（ ）的特性。A.普通学科B.人文学科C.现代学科D.审美学科
在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有（）。A专修学校B高等专门学校C专科学科D“各种学校”E短期大学
广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照诉求方式可分为（）A、战术性广告B、战略性广告C、感性诉求广告D、理性诉求广告
广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照广告性质可分为（）A、商业广告B、文化广告C、公益广告D、影视广告
混凝土泵车的分类形式多样，按分配阀形式可分为：（）、（）等，按臂架折叠形式可分为：（）、（）和（）。
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
下列（）不是文献资料的特点A、数量庞大，增长迅速B、学科渗透，内容交叉C、重复出现，质量提高D、形式多样，分布分散
广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照诉求方式可分为理性诉求广告和感性诉求广告。
广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照信息量可分为提示性广告和说明性广告。
日本的高中形式多样，按照授课方式可分为（）A、普通高中B、全日制高中C、职业高中D、定时制高中E、函授制高中
素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。A、学科知识B、意会知识C、能力知识D、信息知识
下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A、在服务性劳动中进行劳动体验学习B、通过某一学科进行劳动体验学习C、以生产劳动为主进行劳动体验学习D、根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
判断题广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照诉求方式可分为理性诉求广告和感性诉求广告。A对B错
多选题广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照诉求方式可分为（）A战术性广告B战略性广告C感性诉求广告D理性诉求广告
多选题在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有（）。A专修学校B高等专门学校C专科学科D“各种学校”E短期大学
多选题日本高中形式多样，按照学科，可分为（）A定时制高中B函授制高中C综合高中D职业高中E普通高中
多选题日本的高中形式多样，按照授课方式可分为（）A普通高中B全日制高中C职业高中D定时制高中E函授制高中
多选题广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照广告性质可分为（）A商业广告B文化广告C公益广告D影视广告
多选题下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A在服务性劳动中进行劳动体验学习B通过某一学科进行劳动体验学习C以生产劳动为主进行劳动体验学习D根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
判断题广告和其他学科一样，可以按照不同的标准进行不同的分类。按照信息量可分为提示性广告和说明性广告。A对B错