单选题(2015山东)主持“教育与发展”实验达15年之久的苏联教育家是()。A凯洛夫B巴班斯基C赞科夫D卡普捷列夫

单选题
(2015山东)主持“教育与发展”实验达15年之久的苏联教育家是()。
A

凯洛夫

B

巴班斯基

C

赞科夫

D

卡普捷列夫


参考解析

解析:

相关考题:

“五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人特是() A、孟禄B、杜威C、推士D、克伯屈

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的( )A.一般发展B.特殊发展C.全面发展D.个性发展

前苏联教育家维果茨基提出 的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

苏联教育家凯洛夫的代表作是(  )A.《教育诗篇》B.《教育学》C.《教学与发展》D.《给教师的建议》

苏联教育家维果茨基提出( )的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

“结构”课程论是哪个国家,哪位教育家提出的?()A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳

“五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是()A、孟禄B、杜威C、推士D、克伯屈

著名的霍桑实验是由教育家梅奥主持实验的。

前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是()A、最近发展区B、教学与发展C、发现论D、最优化

著名的霍桑实验是由教育家霍桑主持实验的。

苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展",这里的一般发展实质就是()

确立集体教育原则的苏联教育家是()。

前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。A、全面和谐发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、掌握学习理论

最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()A、一般发展B、特殊发展C、全面发展D、个性发展

苏联心理学家,教育家赞可夫的代表作是()A、《教育过程》B、《教学与发展》C、《教学过程最优化》D、《教育学》

“研究与教学统一”原则的提出者是()A、德国教育家威廉洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫

填空题苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展",这里的一般发展实质就是()

判断题著名的霍桑实验是由教育家梅奥主持实验的。A对B错

单选题(2015山东济南)最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段,主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D皮亚杰

单选题前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。A全面和谐发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D掌握学习理论

单选题20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()A一般发展B特殊发展C全面发展D个性发展

单选题(2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。A最优化理论B认知结构的理论C发展性教学理论D范例教学理论

单选题“研究与教学统一”原则的提出者是()。A德国教育家威廉·洪堡B美国教育家杜威C英国教育家斯宾塞D苏联教育家赞可夫

判断题著名的霍桑实验是由教育家霍桑主持实验的。A对B错

单选题前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是()A最近发展区B教学与发展C发现论D最优化

单选题“五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是()A孟禄B杜威C推士D克伯屈