单选题当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是（ ）。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点
单选题
当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是（ ）。
A
设计学习活动的行为主义原则
B
设计学习活动的信息加工观点
C
设计学习活动的建构主义观点
D
设计学习活动的情境认知观点
参考解析
解析：
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相关考题：
在完成一项较复杂的任务时,我们通常会将任务分解成若干个子任务,通过完成这些子任务逐步实现任务的整体目标,采用这种思想的程序设计方法称为程序设计方法。() A、面向对象B、面向类C、结构化D、分解化
采用Gantt图表示软件项目进度安排,下列说法中正确的是()。 A、能够反映多个任务之间的复杂关系B、能够直观表示任务之间相互依赖制约关系C、能够表示哪些任务是关键任务D、能够表示子任务之间的并行和串行关系
比较性组织者适宜在以下哪种情境下运用()。A、当学生面对新任务时，已有观念不够清晰或不够巩固B、当学生面对新任务时，新旧知识间的关系辨别不清，理解上产生障碍C、新的学习任务较为抽象、复杂D、新的学习任务简单易懂
根据耶基斯‐多德森定律，下列说法中错误的是（）。A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
模块分解的基本思想是（）。A、将一个复杂的任务划分为若干个较为简单的子任务B、若子任务仍然比较复杂，则继续将子任务分解C、直到分解成为一些足够简单、易于解决的子任务为止D、分治思想的一种具体体现
单选题采用Gantt图表示软件项目进度安排，下列说法中正确的是（）A能够反映多个任务之间的复杂关系B能够直观表示任务之间相互依赖制约关系C能够表示哪些任务是关键任务D能够表示子任务之间的并行和串行关系
单选题任务标准工时指各节点任务自（）至处理完成提交的标准时长。该时长由任务的作业量和复杂程度决定。A被领取B前台扫描发起C进入任务池D进入缓存池